【桃園縣教師會新聞稿】

沐以春風，被以夏雨

桃園縣教師會第四屆SUPER教師獎得獎名單揭曉！

    由桃園縣教師會主辦的第四屆SUPER教師獎，著重於教師之創意教學、對學子的深切影響、與家長和同仁的良性互動、及個人生命力之展現等多面向。而實際到各參選教師之學校訪視，社會公正人士兼家長代表葉董事長淑珍（詮國保險經紀人公司），深刻感受到這些老師對教育工作的用心，尤其是同學們描述老師對他一生的影響，更是令人感動！就像高中組SUPER教師－桃園啟智學校謝台生老師，無怨無悔的奉獻，任勞任怨的付出，愈艱困的愈是甘之如飴；圖像式的教學充滿創意，引領學生落實於生活，並實踐了因材施教的理念。

另一位遴選委員陳理事長中誠先生（博愛聯友協會暨基層家長促進會）就國中組SUPER教師－楊梅國中陳炫勳老師，教學上的寓教於樂，對學生總能以身作則，樹立典範，對教育更是充滿熱情，陳理事長認為：「一日為師終生為父。」期許著這些優秀的老師們，能因著自己的理想，而使優質的教育永恆下去。

「參與super老師遴選讓我有種『不真實』感，沒想到電影裡才會出現的「春風化雨」的老師，竟然活脫脫的在現實生活中呈現了，如員樹林國小王惠美老師－國小組SUPER教師得獎人，她的多才多藝及活潑創意的教學，使上課愈加生動，在平實中更顯真誠！」評審之一的林執行常委垕君小姐（自主工聯）如是表示。

經過審慎的評選過程，桃園縣教師會第四屆SUPER教師終於產生了！名單如下：

一、   國小組：

SUPER 教師獎：員樹林國小 王惠美老師

服務熱忱獎：南勢國小   劉文貴老師

二、   國中組：

SUPER 教師獎：楊梅國中   陳炫勳老師

  愛心洋溢獎：凌雲國中   王福英老師

三、   高中職組：

SUPER 教師獎：桃園啟智學校 謝台生老師

             心靈導師獎：武陵高中   林美卉老師

       陽光活力獎：陽明高中   葉志銘老師

SUPER老師確實存在，他們在第一線的努力與付出也絕非虛構。看到有那麼多投入在第一線的教育工作者，儘管面臨著教育環境的種種無奈，卻仍然堅持著對教育的理想，以熱情的態度投入教學，特別是他們對於學生的耐心與愛心，或許他們不在乎掌聲，默默努力不求回饋，但我們應該對他們致上最高的敬意。這麼有意義的活動，對辛苦教學的老師們是最大的肯定！期許明年有更多學校都能共同參與，讓社會大眾有機會發覺平日默默耕耘的優質老師們。

獲得SUPER教師獎的首獎與入選教師將在全縣會員代表大會上表揚、接受頒獎，各組首獎得主可獲獎金1萬元，並參加全國 SUPER教師遴選。

發稿日期：2006. 05. 29

新聞聯絡人：蘇俊叡（桃園縣教師會服務活動組組長）0922674622
彭如玉（桃園縣教師會理事長）0952461367

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桃園縣第四屆SUPER教師獎
國小組得主，桃園縣立員樹林國民小學王惠美老師，獲獎原因∼多才多藝、活潑創意教學、平實中見真誠。
國中組得主，桃園縣立楊梅國民中學陳炫勳老師，獲獎原因∼教學活潑生動，寓教於樂，對學生做到以身作則及充滿熱情
高中職組得主，國立桃園啟智學校謝台生老師，獲獎原因∼無怨無悔的奉獻，任勞任怨的付出，愈困的愈能甘之如飴。圖像式的教學充滿創意，引領學生落實於生活，並實踐了因材施教的理念。 

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 ◆快樂自信的氣質：有快樂的教師，才有快樂的學生。SUPER教師是一位有衝勁、用心教學、熱愛教育，隨時帶著愉快自然的笑容，不斷追求提升自我專業能力，流露自在自信氣質的優質教師。

◆受到學生及家長的敬愛：SUPER教師主動關心、協助學生、深情投入班級經營，用心與學生及家長雙向溝通、互動，並建立良好親、師、生情誼，深受學生及家長的愛戴，對學生有著深刻的影響力。

◆教學教材有創意：SUPER 教師根據學生需求設計教學活動、研發創新教材及教法，增進學習效果，提昇學習興趣，引發學生深入思考，窮究知識的原貌，與學生一起成長。

◆與學校同事互動良好：SUPER教師樂於分享教學經驗，熱心助人，與學校教學團隊互動良好，深受同事肯定。

◆從事社會公益：SUPER教師能將社區資源融入教學，並在教學工作之餘，貢獻所長，關心社會，參與公益活動。

SUPER教師的精神

◆ Strategic 超策略

一、有前瞻性的教學理念，能具體落實於教學過程，且可以達成教學目標。
二、擅長統整不同學科領域，豐富並創新教學內容，足以啟發學生智慧。
三、教學方式活潑多元，能誘發學生的學習動機與參與熱情。
四、善於營造學習情境，引導學生探究、思考。

◆Unique 超獨特

一、秉持教學相長的認知，建立親、師、生學習共同體的理念。
二、研發適性化教材，提升學生學習效能。
三、創新教學方法，發展多元化評量。
四、啟發學生獨立思考習慣，培養知識探究能力。

◆Passionate 超熱情

一、熱愛教學，能享受教學樂趣。
二、面對困難，勇於克服，堅守理想，永不退卻。
三、激發學生熱愛生命，尊重自然，導引學生生命正向發展。
四、積極與家長互動，願意跟同儕分享，具備服務熱誠因而具有良好人際關係。

◆Effective 超效能

一、能啟發學生求知慾，延伸學習效果，培養學生自主學習與終身學習能力。
二、落實班級經營，形塑班級典範。
三、能帶動同儕專業成長，正面影響教學品質，共同建立優質校園文化。
四、有效經營教學資源，增強學習效果，帶動親師成長。

◆Responsive 超感應

一、傾聽學生心聲，尊重個別差異。
二、重視教學歷程，小則呼應生活節奏，大則符應時代趨勢。
三、與家長建立伙伴關係，親、師、生共學共勉，協助孩子健康成長。
四、關心教育議題、社會脈動，積極參與公共事務，帶動社區發展。

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各super教師事蹟

●國小組參選教師
◎王惠美 老師，服務學校是桃園縣立員樹林國民小學
本著平實、與對孩子的耐心，對學生循循善誘，時常關懷與指導弱勢學生，平實中見真誠，努力進取求突破。
校內老師眼中的王惠美老師，她常使自己成為一座橋樑，去讓學生跨越，
幫他們通行、探索無垠的知識領域。
孩子們即使在學習以及日常生活裡，跌倒了都能含笑爬起來，
她深信唯有在快樂的環境中學習才能學到快樂，並容許學生也能創造他們自己的橋，
開展各自的天空。

◎劉文貴老師，服務學校是桃園縣立南勢國民小學
10.劉文貴老師的事蹟，※規劃選手生涯及參加國內外比賽※除擔任體育組長外，身兼校內各體育社團等教練※推動各項體育團隊及推動教職員工體適能活動表現優異

●國中組參選教師
◎陳炫勳 老師，服務學校∼桃園縣立楊梅國民中學
校內老師眼中的陳炫勳 老師，
※能於課堂上將許多實務經驗融入教學中，使課程內容更為生動活潑。
※積極學習運用各類班級經營的技巧，使學生即使在四下無人時，仍會自重自愛。
※因為班級經營的多樣性，班級氣氛顯得活絡，
而學生也在自律的前提導引下，表現良好的秩序。
運用所學自製多樣化的教具，取材生活化，教學趣味化
帶隊參加科學園遊會
◎國中組王福英 老師，服務學校∼桃園縣立凌雲國民中學
在教學方面，著重啟發式教學，使學生喜歡上理化課，並屢次帶領學生參加科展…等競賽，均獲得相當好的成績

●高中職組參選教師
◎謝台生 老師，服務學校∼國立桃園啟智學校
校長∼家長∼老師∼眼中的謝台生 老師，熱忱活潑，具有高度教育愛。 謝台生老師擁有一顆無比的愛心，視同學如己出，照顧的無微不至。
擔任導師三年期間，積極致力於創新、改進教材教法，榮獲教育部性別平等教育教案設計比賽佳作獎。

◎林美卉 老師，服務學校∼國立武陵高級中學
校內老師眼中的林美卉 老師，自編教材，教學認真仔細，教學內容生動活潑，廣受喜愛。
課程除了讓學生收獲良多之外，並能激發起學生對鄉土的關懷，主動參加國內地理奧林匹亞競賽，由林美卉老師指導，榮獲金牌。
重視學生品格，在耳濡目染之下，學生多了一份環境與人道的關懷與行動力。
學生們眼中的林美卉 老師，總是以自身的體驗講解各國風情，以身作則說明地理不是死物，而是可以融教學內容與旅遊經驗於一體的活教材。
除了在學業給予幫助，對於學生的生活規範、品行操守也很在乎；許多事都可以寬容，但有關於品德的部，總是採取較嚴格的標準。
老師以發乎情的心，從學習態度到日常生活、甚至是面對壓力之心理建設，盡力地分享，成為學生在學生活重要的依靠。
快樂學習

◎葉志銘 老師，服務學校∼國立陽明高級中學
校內老師眼中的葉志銘老師，※非官方網站上，獲得學生票選人氣王教師
※常利用放學時間，留校讓學生問問題，教導學生解決課業上的困難。
※時時神采奕奕、親切與同事打招呼，熱心幫助同事訂午餐、餐包…。