【2006/6/09教育桃源電子報】
發信人：彭如玉 e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net
轉寄：校長操作會議的惡劣招數大公開
【2006/6/7牛奶瓶報報】 發信人：劉亞平
95年6月8日，學校校務會議實務演練研習，我將扮演「找碴」國小校長，主持校務會議，接受大家找碴。
某縣市老師看到這個訊息，把他知道校長主任儲訓時，行政間傳授操作會議的惡劣招數寄給我參考，我在此公開。
唉！這就是校長、主任儲訓傳授的東西，好的不教，壞的教ㄧ堆，難怪校園法治和民主不彰？難怪有些校長是學校的亂源？
轉貼老師的來信：
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劉老師：
這是儲訓會議場合時，一些校長、長官給菜鳥的一些行政操作要領，提供給您參考：
1.開會要開有把握的會議，表決當下要確定已符合行政期待才動用表決，否則要以再研議的方式先散會。
2.對於校內的異議份子要勤作協調，有把握就算會在會議中放炮，但老師因漠不關心的議題或不懂議題程序內容時，會議就隨時可召開了。
3.記得抓住老師不懂預算，行政程序的漏洞，將一些爭議性的話題盡速帶過並適時動用行政裁量權。
4.冗長的討論是主席的無能，表面是民主，但卻會引發更多行政窒礙難行的方案，而通常已規劃好的方案被否定的機率也很高。
5.花點心思想想如何設計讓人家誤以為自己很忙，沒空，以空間換取時間的方式，取得有利於自己決策的時機。
6.好的會議就是讓大家對會議沒興趣，「有沒有意見」、「沒有」、「好，通過」、「等一下吃大餐去」，若演變成你一句我一句，甚至還有人對會議內容有興趣，那主席就差勁了。
7.危機處理就是讓所有成員共同負責，接受使命，讓放炮者接受公審。
8.對於異議份子的監控就是要想辦法引導成員誤以為是關心，實則進行更高明的偵探工作。
9.不要忘記以大愛的話語來感動成員，以利政策的順利推展。
10.政策計畫的細節不是越透明越好，要看情形，適時保持模糊空間，如「本辦法經校務會議通過校長公佈後實施或其他如有關........的情事適用之或依據某某規定訂定辦法。」等字眼，是爭取最有利行政決策的計畫。
提供以上資訊給您參考，其實我很感慨，若以上的行政操作，遇上關心校務的老師，其實校長不盡然就是那麼好打混，終究得回歸民主程序，共謀校務推展計劃，不是嗎？
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