《教育達人專題》是中國時報於每週六出刊的專欄，內容與教育有關，很值得關心教育的夥伴來看，歡迎大家好康到相報，並多多推廣。

中國時報 C2/桃園新聞 2006/12/02 
《教育達人專題》

第8節課 變相課輔爭議多
黃文杰
國中「第8節課」，原本不應該是話題，不過這幾年，隨著收費註冊明細爭議陸續曝光，許多人開始注意到，學生可以有權選擇不參加，問題是，升學壓力沒有解除的一天，第8節甚至留校參加晚自習，不可能廢止。 
縣教師會整理最新相關規定，其中提到：教育部重申學校不能強迫學生上第8節課後輔導，且不能上新進度，對於屢勸不聽的違規人員將移送監院調查。 
教師會副理事長羅焜榮表示，實際上，桃縣幾乎所有國中都全面上第8節課，既然不能強迫，為何能做到，幾乎全校參加？且大多數學生並不知道，第八節是可以選擇不參加。 
他說，關鍵在大多數學校未先取得家長同意，且把課輔費用列在註冊代辦費內，簡單說就是沒繳課輔費無法完成註冊手續，等於變相強迫家長掏錢，請問有幾個家長有勇氣說不？家長怕小孩被貼標籤，只好繳錢了事，私下恨得牙癢癢說：「根本比搶劫還遭！」這部分，教育局有了解釋。學管課長劉明超表示，很多學校寧願先收再退費，理由在於分開繳費，可能被超商或金融機構重複收手續費，損失較大，不過他認為，學校確實可以提前作業，好比學期結束前調查下年度人數，分開製表列印，同樣可解決重複收手續費爭議。 
第8節課的存在，主要在於課後輔導，應該是依學生學習表現，設計多元課程及分組教學，做到符合學生真正的需求，也就是學習有落差的同學做到補救，對可加深加廣的同學提供更廣泛的學習，甚至有些同學是需要生涯規劃與輔導課程等等。 
無奈的是，大部分學校原班上課，行政作業簡單化，一開學將課表師資排好，升學導向下，所有學測科目優先排課，儼然是國英數理化變相的課輔時間。 
到底第8節課該怎樣定義？恐怕很難精準說清楚，有賴家長教師及行政三方，展開對話探討，摸索出一條正確道路，都會區學校，尤其重視升學率學校，每天多了一堂課，確實可以紓解課程進度壓力，畢竟「溫故知新」可補強學習，只是重心全放在升學，又不免感嘆，小孩肩上擔子未免太沉重。