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桃園縣提報超額教師作業辦法草案版本看起來出自於教師調動辦法,然而調動過的教師積分又重新計算,這樣會不會失之公允?就是有需要才會選擇調動嘛!如果是未婚的教師,將來必須遠嫁他方的,不是馬上被列為超額危險群嗎?

又,任何人也不願意每隔幾年被超額一次,是否可幫超額教師設定免疫條款呢?

最後,本人還有一個發現,不管是計算年資還是積分,有機會被超額出去的教師只佔少數,那麼,投票表決的方式公平嗎?兩個族群--不會被超額的人和可能被超額的人,人數差很多。


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桃園縣提報超額教師作業辦法草案版本看起來出自於教師調動辦法,然而調動過的教師積分又重新計算,這樣會不會失之公允?就是有需要才會選擇調動嘛!如果是未婚的教師,將來必須遠嫁他方的,不是馬上被列為超額危險群嗎?可惜現在的老師(在校年資深)才不管他人的死活吧!!

又,任何人也不願意每隔幾年被超額一次,是否可幫超額教師設定免疫條款呢?這倒是非常實際的問題

最後,本人還有一個發現,不管是計算年資還是積分,有機會被超額出去的教師只佔少數,那麼,投票表決的方式公平嗎?兩個族群--不會被超額的人和可能被超額的人,人數差很多。

這叫做---多數暴力


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2006/11/22 下午 09:43:22嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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看到超額教師成為教師們熱門話題,甚至是爭論不休。請不要把行政與導師科任教師弄成對立,又將之轉化成資深與資淺的對立,真的一點意義也沒有,而且是很幼稚自私的行為,好歹都是教師同仁。某個家長團體與教師對立已是很悲哀,怎能教師之間又互為對立呢?

 

其實並非資深要把資淺教師給排外,只是所站的立場角度不同,相對提出的觀點看法也跟著不同,如果你能用同理心,站在最高點居高臨下你會看清一切。不若,只站在自己的立場觀點就很難把事情圓滿解決,因為你無法接受其他的觀點包容他人的看法,就已失法公平原則了。換個角度來看事情吧。

 

便何況有的同學是擔任校長、主任、組長、行政、導師、科任都有,本來彼此都有著一份情誼,而你們現在好像非把它搞成對立不可,真令人難過。

 

事情還是回歸到問題本身,不要弄成人與人身上,非但解決不了問題的,還是一場不見血光的格鬥(自相殘殺)。

 

要接這個燙手山芋,就得要有本事不被燙傷,冷卻思考,不要急躁,越急躁思路就越無法清晰客觀。

 

請不要二分法,好嗎?好學校有壞學生,壞學校也有好學生;資深的教師中有很多優秀的教師,同樣的資淺也有不少優秀的教師。二分法只有對立,弄到最後就是一場惡鬥。

 

少子化固然會形成超額教師,但不會這麼嚴重,教改的多元培育師資,立委民代的關說,教育當局失了法制,才使得超額提前到來及負載超額,如今教師為了政府錯誤政策所遺留下的問題,教師同仁間成仇敵真的很不值得。像這樣的教育生態,像這樣的心態(觀點對立不外自私),怎能有好的品德教育嘛?

改變教育體制,改變教育政策,改變退休制度/條件,才是長遠根本解決之道。

朝向~你好,我也好,大家都好,不是很好嗎!?


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2006/11/23 上午 02:17:09嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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