最近才聽說學校從校長到工友都有領第八節課輔的行政加班費

每個月合起來應該也有幾萬元吧

想說是不是只有行政人員才有

然後上網找到了桃園的實施辦法

最後有一個標準表

結果發現導師也有協助課輔班級事務阿

不是按比例應該也有嗎

老師不管有沒有第八節都常常辛苦留下來處理班務

連工友都領了

是怎樣

桃園縣國中學生課後輔導及寒暑假學藝活動工作人員業務加班費支給標準一覽表

支給標準說明：

一.行政費支用說明：全校收入總額之30%得支行政費。除做為印刷紙張、教材講義、事務費、補貼學校水電、及雜支等費用外，實際參加此項工作人員，得按加班費支給標準，酌給津貼。

二、加班津貼支給說明：

1.    個人行政加班之支領，應受每月不得超過20小時之限制。

2.    工作人員工作津貼之支給，以實際參與工作之人員為核發對象，各校得依實際需要，安排

相關工作人員處理各項事務。未實際參與工作者，不得支領工作津貼。

【2015/10/21教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@gmail.com 

【聽聽學生的聲音】被偷走的一小時
 

文/李冠毅(龍潭高中學生)

現在的高中無論是公立抑或私立，普遍都存在第八節「課後輔導」，且課程表也在這樣「額外的」時間中排入了正課或考試，這使得不願在課業上落後的同學不得不加入第八節陣營，進而讓第八節文化成為「本來就該如此」的安排。
不過在龍潭高中，同學們遇到的情況可能更不樂觀。我們本來早該放學的那一個小時，是莫名其妙「被偷走的」。龍潭高中學費繳交的三聯單中，根本沒有取消參加第八節的可能，也就是說，第八節課是一個搶錢又搶時間的模式，而且犧牲掉自由權利的學生不得不服從這個制度。
可是，
真的不得不服從嗎？
當然可以不服從，相反的，第八節究竟該不該好好坐在教室裡，應當是由學生決定！《國立及台灣省私立高級中學課業輔導實施要點》中明文規定學生自由參加課後輔導，簡言之，強迫學生參加、違反自由原則的學校可能觸犯法律了。
而且既然已有法規規範課後輔導的機制，以就不適用那些早已過時的「特別權利義務關係」之說。
我們該思考為何學校要強制學生在四點鐘以後仍然要坐在教室裡「課後輔導」，這個問題的答案只能說明學校已違背了教育的本質，他們要不是為了增加學費的收入，就是為了增加自己的升學率，或是製造一種「這學校管很嚴」的形象給家長看，然而這些原因並沒有真正考量到學生的受教本質與自由權利。
如果第八節真的是很不錯的課程，那麼學生自然會選擇參與，然而校方卻以「不正當」的手段來強迫學生接受這個「不正當」的教育。這還算是教育嗎？
學生可以自由利用的那一個小時，或許也是可以多陪伴家庭的那一個小時，也更是法規所保障的那一個小時，就這樣連帶學費被學校直接偷走了！這就好像被迫工作超過時數的勞工，不僅沒有加薪，甚至還要將錢賦予雇主，這豈不是很荒謬嗎？
如果意識到這樣的荒謬，卻不主動對偷走我們權利的人反抗，那麼這些權利是不會還給我們的。
我們只要清楚，這些權利是受法律保障的，不論龍潭是私立還是公立學校，「我們的權利」仍然是「我們的權利」，只要沒有經過自己的同意，第八節課後輔導的正當性就不會自己誕生。
最後，10/26（ㄧ）我們將會開始進行連署，把我們失去的權益，爭取回來。

新聞媒體聯絡人：李冠毅同學0919484132
 

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桃園市教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
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【2015/10/15教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@gmail.com 

【政策觀測站】關於上下學時間的規定
文:劉慧玲(桃園市教育產業工會副理事長，桃園市教師會理事長)

關於上下學時間的規定，國中小在實務運作上其實遇到的狀況與要考慮的方向是不同的。

以國小來說，7:40到8:00的遲到線都有學校制定，比較重要的考量點應是在學童安全。因為提早到校(7:00~7:40)的孩子僅有輪值導護老師照護，必須要集中管理，而對大型學校來說，這樣的管理方式還要搭配嚴格的門禁才有效用，加上7:00前多數學校都是完全開放，到底有沒有外人刻意在校內逗留，其實很難管制(只能祈禱壞人都不愛早起？？？)。

但是轉到國中，原本單純的遲到線設定，光要延後15分鐘，就引起非常多不同意見的陳述，尤其是國中校長端，幾乎沒有人是贊同的。
這關鍵的15分鐘，到底有多麼重要，重要到不可挑戰?有校長指出學生要開朝會要打掃要閱讀要做很多事，所以不能延。但是大家心知肚明的，這真的是主要原因嗎?

其實，說穿了，不過就是差在有沒有時間考試吧!沒有考試的話要如何知道孩子學會了沒?國文要小考，英文要小考，數學要小考，理化要小考，地理要小考~~~同樣的理由，同樣的考試場景，二十多年前也出現在我們每天的國中生活。所以，這麼多年過去了，桃園國中生的校園生活跟二十多年前的國中生相比，一點進步都沒有。就如彭如玉老師所說，大人都有上班八小時的工時制，我們到底要讓孩子們在校園裡超工時多久?難道應該二十四小時不間斷才是真正的用功?這樣不停的考試，真的讓我們的孩子變得很有競爭力嗎?

而一直以來常被詬病的國中第八節，原以為在教育部教育局三令五申之下，至少要符合17:30放學的最低標準，卻有學校直接留到18:00甚至更晚，這是一種漣漪效應，附近學校家長會依此標準要求其他學校也要跟進，結果就是全面淪陷。

我們知道校長們要綜理整個學校校務是辛苦的，但是，把學校安親班化補習班化，對台灣孩童的未來真的是好的做法嗎?有些家庭功能不彰的孩子需要多一些的關懷與照顧，但我相信第八節的靜態留校對真正弱勢的孩子決不是好選擇，超時的靜態課程只會逼走他們。最後，弱勢的孩子依舊在外遊蕩，因為能夠吸引孩子回到校園的，決不會是一張又一張的考卷。
台灣國中教育 維基百科
https://zh.wikipedia.org/wiki/%E8%87%BA%E7%81%A3%E5%9C%8B%E4%B8%AD%E6%95%99%E8%82%B2
 

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是不是可以全面各校調查一下

看看各國中是否有發放第八節課輔的加班費

如果學校都沒發就算了

如果學校只有發給行政人員卻有意無意略過老師

是不是要爭取一下老師該有的福祉

老師看班看頭看尾的也很辛苦

況且依規定也有一定的比例

把時間還給老師

把時間還給學生

我不要上第八節

我不要分加班費