多年前，彭會長到校一番演說，聽了很有道理，不由得佩服她，於是加入教師會，

而當年學校也有許多教師和我一樣深深被吸引，加入會員，短短幾星期學校也成立了教師會。

但這幾年來發現教師會很空洞，每次上網站都只看到謾罵的留言或偏激的言論

老師們，我也是一位家長，試問一般家長看到我們桃園縣的教師會談的都是一些對立，

包括某某學校校長怎樣、主任怎樣...盡是些負面的消息，您覺得我們放心將孩子交給這樣的老師、這樣的學校、環境嗎？

我很疑惑，學過教育心理學的我們，都了解對孩子要用愛的教育，

為什麼對我們的教育環境卻只有批評沒有鼓勵？

難道用正面的建議不能達到改進的目的嗎？還是負面偏激較能製造個人舞台？

在我被超額後退出教師會了，因為幾乎所有學校的超額辦法，都是後來先出，後來的人不管表現多好多認真教學

依照年資還是要先出去，這樣叫公平嗎？我看著不研習不努力改進教學的老師，安心的留在學校，竊笑的送走我們

只因為--在校年資

教師會為我們爭取了嗎？為優質校園環境爭取了嗎？為孩子的權益爭取了嗎？

還是讓每所學校形成一灘死水，只要是元老，不管怎麼教都安心啦！

我們如何為自己塑造專業形象，贏得家長社會認同，比老是在那裡挖教育的瘡疤，是不是重要多了？

請給一個清靜的教育環境吧！

樓主所言

的確是部分老師會員的心聲

但是如果不去衝撞體制、不去依法提出糾舉

沒有得到上級主管教育機關的重視

沒有贏得坐下來協商的機會

沒有衝突、爭議哪來的協商、對話？

教師會轉型為部分社運團體的型態有其必要性

如此才有更多的發言權、影響力

不然

正常意見交流管道或申訴管道

人家才不甩你教師會

當你是個屁

政治是現實的

社會上也十分現實

將心比心

或許知道這些會裡幹部不是吃飽閒閒沒事

或許知道這些會裡幹部真是一群傻瓜

可能得罪縣長、局長、校長、家長

但是其出發點絕對不會是為一己之私

不然

哪有一個傻瓜願意

三不五時去得罪人

三不五時召開記者會

三不五時被人私下咒罵

得罪的是誰？罵人的又是誰？

請擦亮你的眼

明察秋毫！

樓上的

拍手鼓勵

起向高樓撞曉鐘

小無的話題可以嗎^^

他有很多可以爆料的