http://iamhsiao.blogspot.com/2011/10/blog-post_19.html

台灣立報 我的母親蕭曉玲

■林楷陞

我的母親是個奇特的人──不論是就外在的樣貌，或者內在的個性。單看她的臉就讓人覺得不像一般的台灣人，高挺的鼻子、深遂的眼睛、烏中帶幾分褐的頭髮，長得根本是一張混血兒的臉。

記得小時候，媽媽帶著我和妹妹出去玩，常常發生一種情況。別人看到我時把我當做歐洲白人小孩；而妹妹則被認成原住民。或許母親的血液裡流著遙遠歐洲人和深山裡的原住民的血吧！有時我還開玩笑說母親很「番」，因為祖先是「生番」跟「紅毛番」的混血。雖然有幾分胡鬧，不過就某方面而言，恐怕真的是如此，母親的個性十分地頑固、十分地嫉惡如仇，對自己的信念很有堅持，而且善惡分明；她也很直，不懂得轉彎，和一般校園中愛耍心機的女同學不同，因此她在學生時代幾乎沒什麼朋友，一直以來都是獨自一個人走過來，很寂寞。

母親有一項特長──踩老鼠。有一回，母親打扮得光鮮亮麗去逛市場，在買鞋子時瞥見一旁的老鼠也在「逛大街」，下意識地，腳直接踩下去，老鼠一命嗚呼。結果全市場的人震驚，穿著漂亮的女士竟踩死老鼠！順帶一提，她腳上的鞋子是試穿的，不過母親不是愛佔便宜的人，立刻買了那雙戰績輝煌的鞋子，雖然尺寸稍大了些。你以為只有一次嗎？不，目前為止，共有3隻老鼠慘死在她足下！我想這項特長和母親的為人也很一致，她討厭虛偽的、阿諛奉承且心懷不軌的奸人，正如同她討厭老鼠一樣。對於不公不義的事情，她沒考慮後果就直接抨擊或公開反對，然而未經三思而行的結果卻也讓她吃盡苦頭。

數年前，她因為不滿市長的教育政策而公開反對，並且提告，大法官也宣告該政策違憲。但是，就因如此，讓擔任教職的她丟了飯碗，校長聯合多位主任、老師以及學生，一同捏造假證據，強行把她解聘，假證據有包括學生偽造的老師簽名、教室日誌等。而和校長一同批評母親的老師有很多曾是母親同事朋友，以前母親曾為了校內老師爭取權益，可是這些老師在她落難時，不但沒有幫助、反而成了加害者。就這樣，母親在莫須有的罪名以及昔日同僚的背叛和學生們的「紅衛兵」式的攻勢下被強迫離職；更甚者，母親的罪名──行為不檢有損師道，讓她永不錄用，全國所有公私立、中小學皆不能聘用。目前母親仍然在打官司。

母親的官司打了數年了，從民事、行政打到刑事，從地方法院打到高等。雖然屢戰屢敗，卻也屢敗屢戰；當然有失意過，但意志力堅強的她始終不放棄，換作別人可能已經崩潰，甚至自殺了。我很同情她的遭遇，也很欽佩她的為人處事，最近由於之前那名市長一意孤行的政策出了漏洞，讓很多人士開始注意到母親的事情。母親始終堅信自己的路是對的，就算現在不能給他清白，歷史也會給她一個公道。我，以身為她的兒子為榮。

蕭曉玲老師除了繼續透過司法途徑尋求平反外，目前受邀至全台各地演講，傳播教改理念，最新場次為10月22日下午7點在嘉義｢燦爛時光｣咖啡廳，10月23日下午2點在高雄｢豆皮文藝咖啡｣，詳見網址：http://iamhsiao.blogspot.com/2011/04/blog-post_21.html。

原載於10月20日台灣立報

我不認識蕭老師，但也不對教育失望

可否請支持蕭老師的大大說明個人的疑慮，以解迷惑

為何因為得罪市長，會讓學校校長、多位主任、老師甚至連學生都起而加諸於罪

難道這麼認真的老師沒有朋友、沒有學生家長支持、沒有學生支持

一個都沒有，這樣的人也不簡單

世界沒有公理了嗎﹖大家都錯了﹐只有一個人是對的，這是什麼世界﹖還是相反呢﹖請大家可以深思

前言──
為呈現教育之自由、開放與多元面貌，教育部在民國八十三年先後修訂公布國小、國中與高中新課程標準，

即刻研議修訂「九年一貫國民中小學課程綱要」，是謂「一綱」，為編印各級學校教科書之依據，各科版

本呈現至少二套以上可供學校選擇，是謂「多本」。這是當前國民中小學課程與教材呈現「一綱多本」的

由來。而一綱一本，顧名思義，只有一套版本能選擇。



大法官說──

「國民教育法既屬中央法律，對其解釋原則上應以中央主管機關之見解為準，地方機關

之法律見解與中央主管機關有異時，應受中央主管機關見解之拘束；如聲請解釋，仍須

經上級機關層轉。」(98年7月31日大法官第1343次會議議決不受理案件)而台北市政府未經教育部

層轉，即提出釋憲聲請，程序不符，故不受理。這裡大法官已經講得很清楚，台北市應

受教育部見解的拘束。

郝龍斌說──

郝龍斌主張教科書應實施一綱一本政策，但國內主要的教育學者，教師組織，教改團體都認為一綱一本違反教

育原則，不符時代潮流。但最後郝市長還是以民調結果支持一綱一本為由，對專業意見置之不顧。

蕭曉玲說──

我以為台灣有言論自由，但事實好像不是如此。問過教師會內很多老師、律師、教改專業人士，都說台北市政

府所提出的理由，不構成解聘的要件。但結果是跌破所有人的眼鏡，

世界沒有公理了嗎﹖大家都錯了﹐只有一個人是對的，這是什麼世界﹖還是相反呢﹖請大家可以深思

舉世皆濁唯我獨清的屈原，你也認為他問有題嗎﹖

稍有社會歷練的人，都應該知道是有可能的

希特勒屠殺猶太人時，正義之聲也很微弱，不是嗎

我蠻欣賞郝市長，卻不贊成他的教育政策

我想說的是為何沒有學生或家長支持。

我不認為蕭老師的論點有何錯誤，此不是重點。

重點是為何學校裏沒有任何人挺她

是學校裏有希特勒還是--------有人就是希特勒

呵呵  希特勒沒被人迫害吧

沒人在校內挺  不代表校內所有人都喪失良知

正義之聲通常是微弱的

音樂老師每班才一節課

很難和學生  或學生家長建立感情吧

搞升學的學校  甚至邊緣化藝能科老師

藝能科老師是沒啥地位與利用價值的  在國中

我絕無意貶低任何人   事實是如此

我想說的是為何沒有學生或家長支持蕭曉玲老師？

為何學校裏沒有任何人挺她？

多數不代表正義，大法官會議的說明已代表一切──

「國民教育法既屬中央法律，對其解釋原則上應以中央主管機關之見解為準，地方機關

之法律見解與中央主管機關有異時，應受中央主管機關見解之拘束；如聲請解釋，仍須

經上級機關層轉。」(98年7月31日大法官第1343次會議議決不受理案件)而台北市政府未經教育部

層轉，即提出釋憲聲請，程序不符，故不受理。這裡大法官已經講得很清楚，台北市應

受教育部見解的拘束。

多數不代表正義，

一般人窩在『多數』的大傘裡，就自以為安全了，

他們會指責『少數』，你是錯誤的，

因為你和我們不一樣！

美國心理學家馬斯洛在傳記《做人的權利》裡回憶他的母親，

認為她一無可取、令人生厭。

他曾經公開演講：

我是一個極不快樂的孩子‧‧‧我沒有朋友，

我是在圖書館和書堆中長大的人。

4樓作者+1說蕭曉玲老師，學生時代連一個朋友都沒有，

言談之意很瞧不起對方，

你也會瞧不起馬斯洛嗎？不敢吧！

你是蕭曉玲老師學生時代的同學嗎？

還是看了什麼報紙的道聽途說呢？

在學校我的朋友也很少

手伸出來就數完了

老師們要爭權力的時候就會叫我老大

如果我自己執意要得依法行政

他們就覺得我沒有必要

又沒有什麼現下可以看到的利益

但是對於這個學校教評會能夠解聘一位教師

我真得很訝異

教師是多數的

過完這個暑假我終於能體會老師真的有可能被解聘

兼行政的老師在關鍵的時候

就是會做出違法的選擇

新竹縣政府今年暑假未受學校委託自己選聘英文教師分發到學校

兼行政的委員背書就過了

去年輔導團入班觀察我們連署反對

沒有連署的也都是兼行政的人

我實在不懂教師公會明明可以拒絕監行政人員參加

為什麼短視讓他們加入

在學生時代沒有朋友

請看蕭老師兒子寫的文章，此版版主所開

明明白白請看清楚再發言，不要讓人恥笑

連學生時代都一個朋友都沒有  

那又怎麼樣？就應該被恥笑？

你常恥笑別人？