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<DIV class=plainMail>會議名稱:高雄市100-104年度高中職身心障礙學生就學輔導發展方案推動小組100年度第2次委員會議

●時間:100年12月29日(星期四)上午9時30分
●地點:教育局高風大樓三樓會議室
●報告人:高雄市教育產業工會特教委員會主委 劉延興

會議重點如下:
一、宣讀上次(100年度第1次)會議紀錄:同意通過。
(一)101學年度擬於原高雄市北區公立學校設置1班高職特教班,以達成「適性安置」和「就近入學」之教育機會,目前本案正簽核中。
(二)「身心障礙學生升學大專校院甄試」,函轉請教育部惠予提早時程辦理,並將五專列入調查報考科別開缺需求。
(三)本市每年均編列預算並配合教育部補助校園無障礙環境設施改善計畫,101年將依所屬各級學校提出改善無障礙環境設施計畫,向教育部申請補助,以逐年完成改善校園無障礙環境。
(四)身心障礙學生安置於普通班「酌減班級人數」之審核條件應放寬,係屬本市特殊教育學生鑑定及安置輔導會任務,本案移至本市特殊教育學生鑑定及安置輔導會提起審議。有關酌減班級人數之時程及規定,請特教科妥為研議並加強宣導。
(五)高中職身心障礙學生就學輔導方案,各校雖有各科別之特色對各身心障礙類別有許多學習限制之考量,但仍應依教育部「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」規定,提供外加百分之二缺額。

二、提案討論:
案由一:有關增加各公私立高職實用技能班及輪調式建教合作班身心障礙學生外加名額乙案,提請  討論。
決  議:
    一、依據教育部98年4月24日部授教中(三)字第0980503729C號令修正之「輔導分發選習國中技藝教育學生就讀高中職實用技能學程實施要點」第七點規定,輔導分發以2階段辦理,第一階段皆會預留1至2名額供身心障礙12年就學安置學生入學,倘各班無就學安置學生,預留名額得列入第二階段輔導分發,本管道已提供身心障礙名額。
    二、另實用技能學程提供身心障礙學生名額,公立學校每班含2名,私立學校每班外加2名,合計約佔招生名額之5%。

案由二:有關12年就學安置因應免試入學調整案,提請  討論。
決  議:
(一)教育部初步規劃103學年度身心障礙學生入學方式如下圖,並因應103年全面免試入學實施,規劃提前於102年部分縣市或部分障礙類別先行試辦,以 提早發現問題。

(二)本市102學年度就學安置免試入學計畫將提101年度籌備會議中研議,相關期程預訂於101年6月底前完成規劃配套案。

三、臨時動議:
案由一:依教育部訂「完成國民教育身心障礙學生升學輔導辦法」第六條規定略以:「該管主管機關得依身心障礙學生實際需要,自行訂定升學高級中等學校之規定」,建請本市亦可據以自行訂定升學之辦法案。
決  議:屆時併入案由二之決議,一併討論。

案由二:實用技能班之需求,建議可以作需求及供給之調查,提供具體數據,俾利瞭解供給與需求之符合程度案。
決  議:建請中正高工提供相關數據,並提下次會議說明。

案由三:建議高中職綜合職能科除了招收智能障礙類之外,亦可增列自閉症之學生案。
決  議:本案請教育局併入100年12月2日召開「高雄市100年度特殊教育學生鑑定及就學輔導會第2次會議」之提案討論案由,一併提至教育部特殊教育諮詢委員會討論。

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【牛奶瓶報報】 發信人:劉亞平 電子郵件:milklyp@ms69.hinet.net
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<DIV class=plainMail>1001220教育局與教師團體教育實務問題座談會第二次會議特教議題報告

●報告人:高雄市教育產業工會特教委員會主委 劉延興

一、(1)教育局與教師團體教育實務問題座談會第一次會議時,本會提出:特教班、資源班、巡迴班師生比應降低,如特教法所規定的資源班國小一班16位學生2位老師、國中一班24位學生3位老師。
(2)11月14日課稅配套會議時,本會提出:國中特教班導師、專任教師及資源班專任教師都沒減到課,科長承諾會行文徵詢教育部的同意,將這部分的經費用在降低師生比及改變教學環境上。
(3)座談會第二次會議上本會質疑,教育局發出的上一次會議決議事項執行管制表內最新執行情形,並未提到有降低師生比及改變教學環境的處理。
科長答覆:行文教育部後,確定是可以將這部分的經費用在降低師生比及改變教學環境上。本會繼續提出:請教育局盡快召開師生比修訂會議,科長答覆目前教育部正在修訂特教相關法律規定,等教育部修訂完成後本市再來修訂會比較完整。

二、之前巡迴班區域重新劃分會議時,科長說這學期請各位老師多協助,承諾明年該招考老師的區域就招考。本會提出:為因應縣市合併後老師之需求,將特教班、資源班、巡迴班的老師缺額應透明化先開給市內介聘,並做到公正、公平、公開的原則。
科長答覆:會按正常程序辦理教師遴選作業,市內介聘會在教師甄試前面先辦。

三、國中特教班學生的障礙程度越來越嚴重、越多重、越複雜。本會提出:希望無生活自理能力的學生可以申請教師助理員。
科長答覆:教師助理員的申請是採審查制,委員們會視學生是否造成影響上課來核准申請。

四、高雄市音樂班聯合招生,本會提出:第二階段對身心障礙學生未給予加分是不公平。
科長答覆:帶回去請承辦人員協調各單位如何補救。12月26日教育局承辦人員打電話給我,他協調了教育部,教育部說音樂班的招生是全國一制的,第二階段的名額是內含,若要給予加分將會影響到一般生及第三階段的名額。我與承辦人員溝通,希望依障礙類別的實際情況,不要採計對某類學生不公平的學科,例如國中數學對一出生就全盲的視障生而言,完全沒有概念的學習是極困難的。承辦人員說會在第三階段委員審查時提出來。

五、高職特教班一班15名學生遇缺不能補,本會提出:請同意學校辦理插班考試。
科長答覆:若同意學校辦理插班考試將會造成大洗牌,這個意見帶回去研議。12月28日教育局承辦人員打電話給我,她有詢問三信家商一些相關情形,預定明年初會邀集相關高職召開會議研議。

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【牛奶瓶報報】 發信人:劉亞平 電子郵件:milklyp@ms69.hinet.net
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