公告全國教師會之「基測實作研習」，歡迎參加

各位教師會伙伴：

　本會爭取教育部補助辦理「基本學力測驗實作型研習」，原本預定先於北部縣市培養種子學校及教師，再進一步推廣協助各縣市辦理。　但因教育部希望協助更多縣市，尤其是「學習環境不利縣市」，所以麻煩各位公告於　貴縣市網站，鼓勵　貴縣市教師參加。尤其是「學習環境不利縣市」國中教師（歡迎個別報名）。  　同時，如果成效良好，希望能推廣至各縣市，也請有意推廣的縣市派員參加。該計畫原訂是以一個學校整個領域教師加入，研習之後在校第一、二次段考依基測出題原則出題和修審，但考量時間緊迫，學校來不及協調，且此次並未補助學員之差旅費，因此接受有意願的老師個別向本會報名（１０∼２０人）。個別教師均屬個別種子教師，希能於本計畫擴展至其任教縣市時，能鼓勵任教學校或老師參加。　

報名於94年2月14日中午截止，請老師把握機會。

        感謝協助。

　　　　　　　　　　　　　　　全國教師會教學研究部主任　詹政道　　2006.02.06

【國中基本學力測驗實作型研習】

說明：本計畫由教育部補助。

一、目的：

（一）國中基本學力測驗是多元入學方案各種升學途徑的重要依據，本研習旨在透過國中教師研習並實作基測出題原則和模式，探尋比目前的教學策略更有效率的策略，試圖至少部分解決「老師教不完」和「學生日以繼夜準備考試」的問題。

（二）培養逐步擴大辦理的輔導員。

二、說明：基本學力測驗實施以來，試題雖然強調「基本」，每次考完都被批評「簡單」，但是其實滿分者並沒有比聯考時代多。但基測中心研究員為了解決「基本」又兼具「鑑別度」的問題，幾年下來，題目既靈活又不失鑑別度，且題目資訊許多來自生活訊息，對死讀書的學生不利，對能活用知識的學生有利，給了國中可能改變教學策略（或改變學生學習策略）的可能性。但這些可能性必需透過第一線教師共同「精讀」並「深入討論」基測出題原則和模式，並且實際應用於學校考試中，才可能引發教學和學習策略都必需改變的動機。我們的目的是：發揮基測對國中教學的正向影響力。在老師的實作和實施過程中，我們希望將來能安排大學相關學者領導的行動研究，將實施經驗於日後提供給其他學校使用。

三、指導單位：教育部

四、主辦單位：中華民國全國教師會、台北縣立義學國中

五、協辦單位：各縣市教師會、參加本計畫之學校及該校教師會

六、辦理時間：第一期計畫：95年上半年。

七、辦理學習領域：先辦理「社會領域」、「國文」，成效若良好再擴及其他領域。選擇社會及國文，是因為這兩個領域教材和教法較有彈性之領域。

八、研習對象：國文領域6~10校；社會領域8~10校。

（一）本國國中，找尋行政單位與教師會及教師互動良好，雙方均同意參加的學校。第一階段初步先以新竹以北縣市尋找學校參加；並徵尋其他「學習環境不利縣市」（如南投、台南縣、屏東縣、花蓮等縣）之學校加入。

（二）參加學校均以該領域全體老師參加。若為大校，參加人選必需為該領域較具領導地位的老師，人數也必需到達半數以上。

（三）參加學校最好同時參加本計畫的兩個領域，但也可以只參加一個領域。

（四）部分學校若難以達到以上的要求，本計畫亦開放部分名額，提供該類學校派出部分自願教師作為種子教師，以期待下一階段鼓勵該校更多老師參與。（若學校不派出，本會亦接受10~20位個別老師參與，請老師填具報名表，依報名表上之說明向本會報名，個別教師不負擔段考出題及修審之責任）

九、本計畫辦理時程

十、參加本計畫學校之工作：

（一）學校教師團隊需先參加1天的「國中基測出題模式研習」。

（二）學校於94學年第二學期第一、二次段考，每次須有1/3~1/2考題要以基測的出題原則和模式來出題。

（三）學校應安排同領域教師每週至少有兩節連堂之共同時間（通常各校已都有此種領域共同時間），以備進行研討。

（四）學校在以基測模式出題的段考前，應由教務主任會同領域小組召集人，召開「校內試題修審會議」，由全體該科教師依基測出題原則，共同進行試題修審，由主辦單位協調派出指導人員，參加各校試題會議。該會議應鼓勵其他領域老師參加旁聽。

（五）學校應於94學年第二學期第一次段考後，由教務主任會同領域小組召集人召集同科教師進行「教學策略研討會」，提出教學策略改進建議，並作成會議記錄，交給主辦單位。（或小校可兩校以上合辦，視教師數量而定，以提高討論效率）該會議應鼓勵其他領域老師參加旁聽。

  註：各校以領域共同時間開會，主辦單位不另支出席費或誤餐費。會議資料印刷亦請各校以學校經費支應。

（六）學校應派出代表，參加主辦單位辦理的「各校聯合教學策略研討會」。學校代表請各校以公假排代或代為調課方式出席。

（七）學校及出題教師均應同意依本計畫所出試題，應作為自由軟體，允許任何公私立團體以註明出處的方式，作非營利之使用（含上網及紙本）。

（八）參加學校有義務擔任輔導學校，於本計畫持續辦理時受邀輔導新加入的學校。

十一、主辦單位之工作：

（一）辦理1日之「國中基測出題模式研習」。

（二）安排出席各校「試題修審會議」的指導老師，並負擔其演講費。

（三）於94學年下學期第二次段考後，以各校「教學策略研討會」提出的策略為基礎，召開各校聯合「教學策略研討會暨本計畫總檢討會」，時間為0.5日（4小時）。

（四）主辦單位於「國中基測出題模式研習」，徵求參加本計畫教師針對其中幾個有立即可行性的策略進行教學。主辦單位提供每位自願老師2500元的補助。自願老師應依主辦單位之規定撰寫教案、及實施過程說明、及實施效果陳述，主辦單位得邀請其於「教學策略研討會暨本計畫總檢討會」上作心得分享。

（五）匯整本計畫相關資料，集結成資料手冊，提供下年度辦理之經驗參考。

     （只是資料彙整，不是要出專書；如果要出書，就尋求專業的出版社合作）

（六）協助部分參加學校，將校內的「試題修審會議」及「教學策略研討會」錄影，以供第二期計畫之參考。

（七）徵求自願參加教學策略改進的教師，在其上課時錄影。（雙機或三機固定式錄影，以免干擾教學）

（八）為參加教師申請研習時數。

十二、「國中基測出題模式研習」課程

十三、報名表（報名截止日期：95年2月14 日中午）

請參加本計畫的學校事先請參加老師「以電腦檔案的方式」填好報名表，傳給本會秘書張怡琪小姐：chyi@nta.org.tw，或FAX：02-25675110，並打電話：02-25675117#16，以確認收到。（個別參加教師亦請填此表）

                           報名表（國文領域）

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報名表（社會領域）