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【2014/06/24教育桃源電子報】

發信人:彭如玉  e-mail:pjy5675@ms27.hinet.net 


【技職教育】統測英文試題草率變革,要求改善
文/王英倩(桃園教育產業工會中央政策聯絡部)

明年統測共同科目英文要加考非選擇題,題型及配分卻不清不楚,使得高職師生無所適從。本會中壢高商的會員教師十分關心學生應考權益,希望主辦單位測驗中心能比照大學學測和指考,有更充足的準備再做變革,並公告明確的題型及配分,本會已委請楊麗環委員協助表達此一訴求。
教育部長蔣偉寧說技職教育和高等教育是台灣的任督二脈,「台灣未來技職如果沒有做好,半邊天就不見了」。言猶在耳,請部長說到做到,莫讓技職學生淪為次等考生!

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案由: 104學年度四技二專統一入學測驗(統測)英文科加考非選擇題,題型大幅變革卻草率公告乙案,建請 委員提出質詢。
摘要: 104學年度統測共同科目英文科加考非選擇題,對技職學生衝擊甚大,主辦單位「技專校院入學測驗中心」公告之題型範例卻模糊草率,使技職師生難以適從,教育部應盡督導之責,要求中心改善。
質詢內容說明:
一、測驗中心於101年公告四技二專的統測將於英文科加考「非選擇題」,但題型範例中沒有題目解說、明確配分,也未經過試考階段評估,過程極為草率,卻要在104學年度上路,罔顧技職生考試權益。
二、技職體系學生的英文能力原本就是較弱的一環,加考非選擇題對許多學生已是極大的衝擊,但公告的題例如此簡略,老師在教學現場很難掌握教學方向與教材編製,倉促變革不但無法提升學生學習英語的動機,反而打擊學生的信心。
三、教育部長蔣偉寧曾表示技職教育體系是是台灣提升競爭力的關鍵,也是培育國家建設人才的搖籃,統測的重要性不亞於大學學測與指考。但相較於學測與指考加考英文聽力,大考中心花三年的準備期做出完整的試務規劃,如舉辦參考試卷公聽會、高三學生試考,透過試考問卷評估學生接受度…等,統測卻付之闕如,技職生難道是二等學生?
四、本會高中職會員教師提出以下建議:
(一) 採用正式的測驗統計學方式研究模擬試題並邀請高職生試作,研究分析出適當鑑別度的試題,且應配合高職教材的課程內容來設計非選擇題的題型及難度。
(二) 明確在考前一年公告24%的題型及配分,以俾使高三老師能夠調整教學方針及編製適當教材,協助學生練習相關題型,提升學習信心。
五、綜上,懇請 委員共同關心技職教育發展,要求教育部重視學生權益。
附件:
(一)四技二專統一入學測驗共同科目英文科題型範例
(二)大學入學考試中心英聽測驗座談會簡報

 


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會址:
中壢市義民路53號2樓
電話:03-2811588


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