第一次基測桃園國中400分以上51人，慈文49人

如題，

我知道又有人要開始罵了

難道教師會網站只有漫嗎

不能給非職業工會的人留點好印象嗎

請問樓主

您是教師嗎

您PO此文   目的何在呢

慈文國中 負擔國民教育的目的

就是製造更多的第一志願嗎

容小弟說一句

書讀不好的學生

對社會的貢獻

絕不亞於智育優秀的學生

國民教育的工作者

應以讓學生了解自我性向

並盡可能適性發展

才是正道

食品業者，投消費者所好

製造出好看  好吃  但不健康的食品

教育工作者，投家長所好

製造出高分，明星，卻不知學習意義的考試機器

都不是社會所需

望所有教育工作者三思

請不要說我對教育的目標過於宏大

我相信   向著目標而行，雖不中   亦不遠矣

絕對比反其道而行的升學主義  要來的踏實

您擔心PO文會挨罵

我擔心

你助長這種不當社會風氣

我真心希望

你不是慈文國中的老師

最好不要是  教育工作者

慈文國中 負擔國民教育的目的

就是製造更多的第一志願嗎（版主又沒有說什麼）

容小弟說一句

書讀不好的學生

對社會的貢獻

絕不亞於智育優秀的學生（版主又沒有否決書念不好的人）

國民教育的工作者

應以讓學生了解自我性向

並盡可能適性發展

才是正道

食品業者，投消費者所好

製造出好看  好吃  但不健康的食品

教育工作者，投家長所好

製造出高分，明星，卻不知學習意義的考試機器

都不是社會所需

望所有教育工作者三思（請開學後告訴你們班的家長，說你不重視成績）

請不要說我對教育的目標過於宏大

我相信   向著目標而行，雖不中   亦不遠矣

絕對比反其道而行的升學主義  要來的踏實

您擔心PO文會挨罵

我擔心

你助長這種不當社會風氣

我真心希望

你不是慈文國中的老師

最好不要是  教育工作者（請不要酸葡萄，請公佈貴校榜單，

我也希望你一下學術論文，看看家長重不重視成績，

作問卷，高談闊論大家都會，難怪家長看不起老師）

回樓3

本樓樓主的PO文目的  路人皆知

你想當塑化劑教師    你可以明說

我有我的想法

我也真的曾向家長表達

學校教育並非只注重智育成績

縱然不是所有人都贊同

但是只要願意盡力溝通

全部的家長都能接受

我不知道除了升學主義

您的教育理念為何

除了拼升學

您為您班級中後20%的孩子們做了什麼

國民教育的重點不在精英教育

而就在這後20%

要讓他們在離開後

能成為  有自信  有能力  有想法的  年輕人

您說的對

高談闊論  大家都會

缺的是付諸實行的人

如果您也覺得我所言是高談闊論

請您不要只批判

請離開精英式的升學主義

加入重視每一個孩子的  真正的  國民教育  的工作者行列

最後告訴你一件事

就算您的班級中  有1/3的學生上建中

還是會有2/3的家長看不起你

社會大眾納稅讓我們無後顧之憂

不是要讓你照顧少數學生

請認清教育目標  而不是教育現實

所有只重視教育現實  而沒有胸懷教育目標的人

不適合擔任教育人員

希望下次板主和樓三的先進

能分享一些美好的 教育現況

而不是升學率

給1樓的Jonathan拍拍手

您說出我內心的話

版主服務的學校是個怪物學校

論升學   桃園國中更有資格大吹大擂

卻不見他們大肆張揚

果真是一瓶水不響  半瓶水晃蕩

其實二邊皆有理

不拼升學的老師何嘗拼拼升學

拼升學的老師也可以先不把課業擺第一

個人學得高談教育理念沒有用，應讓家長來選擇

以後的主流是什麼，如果不拼升學，為什麼補習班林立

教師會網站除了批評慈文外，好像沒有說過慈文一句好話

如果版主要張揚，應該在三、四個禮拜就貼了

其實教師會應該去查一下慈文加入教師會的人數，聽朋友說

沒過5成，而且慈文的老師都非常的反感，除了那些很××的老師

你們越罵，今年參加教師會的人數可能低於4成、3成、2成

其實對不對不是時反對升學的老師講的

如果家長要把不拼升的老師，標籤成很混的老師你怎麼辦呢？

請不要酸葡萄，反對者要公佈自己的學校名稱

或者自己下屆拼一下升學，當你有能力，再大聲講

我可以不拼升學，出入校門時，給家長看見你面前貼一張

海報，本人不拼升學（歡迎家長轉校）

然後看看家長反應？校長反應？要作到

否則公說公有理，婆說婆有理

樓五的前輩

您對小弟的想法  也許有誤解

其實中華民國國內並無不拼升學的老師

只是大家過度偏向升學主義

放棄掉一些學生

而小弟以為

國民義務教育就是要照顧每一個學生的適性發展

老師是教育專業  沒有資格只注重智育

而家長非教育專業

有時  是需要被教育的

所以會需要親師溝通

如果哪天真如樓六所言  在校口貼海報

那中華民國的教育  就實在很悲哀

不過  現在有老師會想出這種方式  就已經夠悲哀了

那些有學生考上前面志願的老師

似乎不知道  讓後段的學生走上正途  

所花的心力不亞於照顧前段學生

不要再說 有能力教出前段生再來大聲講不拼升學

這實在不是教育人員所應為

第二次基測桃園國中400分以上15分，慈文國中12人

第二次基測桃園國中400分以上的人是25人，不是15人喔!

自己拼升學，就覺得別人都在混，真是見笑！

動不動要人拿出升學率，難道你們升學率從來沒爛過？

桃園國中25人第二次基測400分，妳們有啥好比？

成長過程太缺少稱讚嗎？非要別人掌聲？

妳們被批評是因為膚淺、沉不住氣，不是別校酸葡萄！

不參加教師工會，這也能成為威脅恐嚇別人的工具嗎？太無知了！

慈文國中的教師會理長，請公佈上一年參加教師會的比例

再比較今天就知道答案了

慈文國中人如果讚成，自然就會繳錢

慈文國中的教師如果反感，自然人數就少

請教師會公布慈文的比例也可以，教師會你敢公佈嗎？

讓該考上的考上

不該考上的找到職業進程

這才是教育吧

資質夠好

只要正常發展

現在考395分好了

將來考大學並不會輸給這些人

詞文這種升學考試分數不需要受到肯定或讚美

如果當初進去的瑞文式測驗都是70.80

現在考出這種成績

又是正常編班上課

也真該給他們拍拍手了

更正

上面寫的應該是桃園國中

開欄寫的是桃園

慈文國中二基再上17人，第一志願二次共60人+3人（選擇桃高）

可以公評，批評者請告之一下學校

我有一點點高興看到有些不注重升學的老師 你們辛苦了(打這麼多字)

但我更高興還有為學生的升學而努力的老師 你們更辛苦(做到流汗 還被嫌到流涎)

大家捫心自問:

如果當年你們的老師沒有拼升學

你們現在哪能在這裡侈言升不升學?

教育的目的是什麼?

不就是帶著學生 幫他們出社會以後能夠適應社會 好好生存?

在亞馬遜河叢林 在新幾內亞的老師(也許名稱不是老師 但工作內容是)

他們就可以不重視升學 而是教會年輕一代的如何打架 如何打獵 如何求偶!

但是生在台灣 韓國 中國 日本這些國家

可以不重視升學嗎?

樓上那些罵升學主義的老師們:

別告訴我 當年你一路從小學開始靠著自學 直到現在當上老師

如果真的是這樣 我給你們拍拍手

還要帶著你去見教育部長 去上電視開記者會 去上憲哥的我猜!