1.因應少子化、減班等問題，自然會有超額教師產生，你應該同意吧！

2.既然會有超額問題產生，總該訂定一個遊戲規則，來決定誰可以先(後)走，你也應該可以接受吧！你總不會讓校長說要誰走就誰走吧！

3.現在就是要你表示意見啊，如果你的意見大家都能接受，那自然就以你的意見為意見囉！

教育縣長？這是第二屆任期吧？

所以比不上台北縣，小一新生班級人數說降就降，縣長大人不是說：35個正好嗎？指望他？？？醒醒吧！

上星期看到縣府版的超額教師辦法 ,心中感慨萬分,進入教育的環境本以為 只要善盡為人師的角色,對職位奉公守法 ,對學生循循善誘,對自我充實學養不斷的把最好的一面呈現給學生及學校,老師誰不是這樣呢?

但大環境的因素使然不得不面對超額教師的問題,但按照縣府版本結果以後不僅對職位要奉承諂媚----如此才能做長官給功獎,您太偏激了吧!難道您的認知是這樣嗎?您這樣說的話，對那些認真負責的行政不也是有失偏頗!

對學生要百般討好無所不用其極-----如此才能比賽拿積分,再說一次，您的觀念真的有些偏了，其實訓練學生或是帶學生是要有方法甚至有專業，不是您說的這樣奇怪的觀念吧!

對自我只能告訴自己這是一場惡夢,夢快醒吧!但明天又要流落到那?who  care?唉!真不知是那一個聰明的長官想出的辦法,我相信如此辦法只會照造成校園內的世俗腐敗化並惡鬥不斷,失去了和諧及團結,更抹煞了默默耕耘辛苦付出的老師,唯一獲利者只是投機取巧的長官校長及少數人而已,大家都是默默耕耘，那些能夠帶隊得名得到記功嘉獎老師，是另外付出時間的，不也更應該鼓勵這種老師嗎!!(掛名的不在我討論的範圍)。

再說，如果只一味求校內合諧重視校園倫理，要那些年資淺但是有優良表現的老師離開校園，這不也是一種不合理的惡鬥嗎!!!

在此不禁要問張明文局長及擬訂此法的長官居心何在?如此是教育之幸學生之福嗎?另外也建議彭理事長多關注此一問題,不惜呈情抗議此一攸關大多數學生教師的惡法,並且也讓長官的長官----號稱教育縣長的朱縣長關心一下!唉!大家加油,我要去做夢了 !!

是的，我也要請大家關心一下教育，桃園縣有多少自私又自利的老師(只比年資不管表現)，只會用在校年資欺壓那些有優良表現的老師，這難道不是一種更殘忍的多數暴力嗎?!!

(註:我本身目前沒有超額的問題)

     龜山國小,很熟悉的名稱!
    上學期期末,貴校學生編班在縣教師會網站熱烈討論,可見http://www.tyt.org.tw/talk/MainShow.asp?Topic=常態編班知多少?手心手背皆是肉&FBTitle=言論廣場&forumid=58&Num=683

    身為一位奉公守法老師,不應只是著眼於自身權益,是吧!能不能請留言老師說明貴校實際編班情況,畢竟這也是學生權益嘛!
    故有此一問!

看起來好像有很多問題喔，現在都年底了，您還在關心編班問題？看起來您一定是關說被打回票吧？

如果一個問題久了還有人關心，表示：那是您的問題！

希望您的問題會獲得解決，試試X大立委或者X鄉長ORX議員、X主席吧。可能X主任、X組長、XX學年主任說不定........

願您成功！好東西要分享喔....

看到超額教師成為教師們熱門話題，甚至是爭論不休。請不要把行政與導師科任教師弄成對立，又將之轉化成資深與資淺的對立，真的一點意義也沒有，而且是很幼稚自私的行為，好歹都是教師同仁。某個家長團體與教師對立已是很悲哀，怎能教師之間又互為對立呢？

其實並非資深要把資淺教師給排外，只是所站的立場角度不同，相對提出的觀點看法也跟著不同，如果你能用同理心，站在最高點居高臨下你會看清一切。不若，只站在自己的立場觀點就很難把事情圓滿解決，因為你無法接受其他的觀點包容他人的看法，就已失法公平原則了。換個角度來看事情吧。

便何況有的同學是擔任校長、主任、組長、行政、導師、科任都有，本來彼此都有著一份情誼，而你們現在好像非把它搞成對立不可，真令人難過。

事情還是回歸到問題本身，不要弄成人與人身上，非但解決不了問題的，還是一場不見血光的格鬥（自相殘殺）。

要接這個燙手山芋，就得要有本事不被燙傷，冷卻思考，不要急躁，越急躁思路就越無法清晰客觀。

請不要二分法，好嗎？好學校有壞學生，壞學校也有好學生；資深的教師中有很多優秀的教師，同樣的資淺也有不少優秀的教師。二分法只有對立，弄到最後就是一場惡鬥。

少子化固然會形成超額教師，但不會這麼嚴重，教改的多元培育師資，立委民代的關說，教育當局失了法制，才使得超額提前到來及負載超額，如今教師為了政府錯誤政策所遺留下的問題，教師同仁間成仇敵真的很不值得。像這樣的教育生態，像這樣的心態（觀點對立不外自私），怎能有好的品德教育嘛？

改變教育體制，改變教育政策，改變退休制度/條件，才是長遠根本解決之道。

朝向～你好，我也好，大家都好，不是很好嗎！？