請大家仔細想想，為什麼會有超額教師的問題產生？把它條列出來吧！

如今超額教師這個燙手山芋在丟教師們手上，教師會也把它給接下了．我是不接燙手山芋的人．

倒覺得先把不適任的先淘汰比較恰當，不要弄到最後，優質教師被超掉了，不適任仍留在校園．

因應少子化及國教精緻化，小班制是刻不容緩的事．私立幼稚園那麼多，而小學空教室多了好多，為什麼國小不興辦幼稚園呢？國小教師也可以進修轉任幼稚園教師啊！小學課程可以加入才藝課程，從小就培養才藝，不要把教育局限於學業．退休制度也該改變，像5年5班好像還要再10年才能退休，這我是不清楚，但任教滿25年應該就可以辦理退休才合理，任教逹退休資格退休，不要搞超額，也讓新血注入，不是很好嗎？

個人覺得：改變教育體制，改變教育政策才是長遠根本解決之道．

奉勸教師會及各位教師：在這種環境下，不要只以保障自身權益的角度來看問題，如此一來除了永遠沒辦法逹到公平外，甚至引來不見血光之役，大家都是人，也養家，就算單身也有老年的問題，除非已做好備胎，可是這類的老師好少，誰也不想被超掉，尤其是老老師．

如果教師們不改變做法策略，後續的問題更嚴重，像我所遇到的周遭的人，對教師難免存有偏見，認為教師評鑑是有必要的，而你們這群教師卻還在這裡爭論不休，真的是內憂外患（我的感覺）．

希望該離開教師這個崗位的是那些不適任的教師，而真心想從事教育的好老師該留下來，如果當教師只為錢財或認為這是個好缺，未免太浪費人生，要賺錢有比當老師更好賺的，只怕沒實力沒能力，不怕沒飯吃！

真是一針見血

這些學校的多數(年資深者)根本就是在用不合理的年資在強暴其他少數的老師

真是丟人現眼

搞得好老師有熱忱的老師走人

不做事又愛說自己默默耕耘的留下

真是教育之恥

看到超額教師成為教師們熱門話題，甚至是爭論不休。請不要把行政與導師科任教師弄成對立，又將之轉化成資深與資淺的對立，真的一點意義也沒有，而且是很幼稚自私的行為，好歹都是教師同仁。某個家長團體與教師對立已是很悲哀，怎能教師之間又互為對立呢？

其實並非資深要把資淺教師給排外，只是所站的立場角度不同，相對提出的觀點看法也跟著不同，如果你能用同理心，站在最高點居高臨下你會看清一切。不若，只站在自己的立場觀點就很難把事情圓滿解決，因為你無法接受其他的觀點包容他人的看法，就已失法公平原則了。換個角度來看事情吧。

便何況有的同學是擔任校長、主任、組長、行政、導師、科任都有，本來彼此都有著一份情誼，而你們現在好像非把它搞成對立不可，真令人難過。

事情還是回歸到問題本身，不要弄成人與人身上，非但解決不了問題的，還是一場不見血光的格鬥（自相殘殺）。

要接這個燙手山芋，就得要有本事不被燙傷，冷卻思考，不要急躁，越急躁思路就越無法清晰客觀。

請不要二分法，好嗎？好學校有壞學生，壞學校也有好學生；資深的教師中有很多優秀的教師，同樣的資淺也有不少優秀的教師。二分法只有對立，弄到最後就是一場惡鬥。

少子化固然會形成超額教師，但不會這麼嚴重，教改的多元培育師資，立委民代的關說，教育當局失了法制，才使得超額提前到來及負載超額，如今教師為了政府錯誤政策所遺留下的問題，教師同仁間成仇敵真的很不值得。像這樣的教育生態，像這樣的心態（觀點對立不外自私），怎能有好的品德教育嘛？

改變教育體制，改變教育政策，改變退休制度/條件，才是長遠根本解決之道。

朝向～你好，我也好，大家都好，不是很好嗎！？

（一）      ◎學校擔任行政職務之教師，已有多項福利嘉惠，不宜再享有特別待遇。

學校教師兼任行政與導師、科任比較表

懇請版主全部刪除,謝謝您!

造成不便之處懇請見諒!