樓1的家長，您好，您開端陳述的現象，是大多數人所想要的，無需特別套用在教師身上。至於有段文字，說實在也沒有必要把它特別突顯出來造成彼此的對立，說出這句話的人，想必他的涵養素質比您差，就別和這類的人計較。你我都共生存在這塊土地上，教育是百年大計，攸關整個社會，相信您也是和我一樣關心才會發言。
近幾年來不陌生的一個現象：挑起族群的對立。也常聽到：不要再挑起族群的對立。希望樓上各位大大及某些教師，不要發表挑起全家盟和教師會對立的言論，以免擴大到家長和教師的對立。
大家都知道「家和萬事興」的道理，國家要富強，經濟要繁榮，相對社會要祥和，像目前政黨的惡鬥，政治人物只關心選票，根本無心於國事，政治長期的空轉，經濟景氣越來越低迷，失業率、自殺人口數這些負面事件卻是持續攀升，這些問題不解決，大環境只有越來越糟。至於教育議題，教改的失敗，從未見教育當局去總檢討做出改進的策略，一波未平一波又起，個人不是反對修改教師法，而是覺得一個法案的修改或政策的決定，都必需經過全盤的考量，做中長期的評估，否則，對整個教育環境只會更加惡化，教育分政策面和執行面，政策面是教育當局的權屬，包括體制、課程內容…，而執行面的教師只是教學工作，以建構式數學、九年國教、一網多本…來說，這些都不是教師能主導的，卻不見立委、全家盟、人本、家長們對此有何異議。
換個角度來看，如果你有能力又是位教師，當教師的福利完全被剝奪又不受到尊重時，你還願意待下來嗎？不管任何職場的工作者，該給的還是要給，才能留住人才，大家都是要養生活，不是嗎？
台灣除了產業外移外，已有不少優秀的教授、醫師…等人才都往大陸發展，當工作環境變差自然吸引不了優秀人才及投資者，這種現象不僅是企業界，教育界都是一樣。做的不好，可以提出諫言建議，但不要因此抗言排他形成對立。
剝奪教師的權益，對於市井老百姓並沒有什麼好處，那些權益並不會因為我們去把它給摘拿下來，就會輪到己身。倒是總統副總統卸任後可以領終身俸，是一件極不合理、不應該的事（當四年總統就可以領終身俸，且是超高俸），這個議題卻不見立委修法把它給修正！
台灣自從77年埋下經濟走下坡的因子，各位可以去回顧歷史，把它從政治、經濟、教育三面總合歸納分析，從資料顯示加以分析深入思考，不難發現台灣究竟是從什麼時候走下坡，為什麼會走下坡。
請問：樓上各位大大，有所謂一人做事一人當，那麼「少部份的教師不恰當或過當言行，不該由全國教師來承擔。」不知這個論點是否正確？
社會各階層都存有不適任的角色，上自不適任總統、行政首長、立委、民代…公務員、校長、主任、教師、家長、丈夫、妻子…以金字塔型態來看，危害層面最廣的應該是最上層的那些…吧。
所謂：外頭一大堆人搶著當 "好老師 " 把換成：外頭一大堆人搶著當 "老師 " ，或許比較貼切。
桃園教師會會務系統 → 言論廣場 → 教育論壇 → 一切都是為工作 別把"清高"帶進來
嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2006/11/29 下午 11:00:25嚙踝蕭
IP�哨蕭