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|         | No.1 |
| 小班教學又是一場噩夢 非哥
前行政院教育改革委員會推動的小班教學，大概已經不了了之了，一旦牽涉到人力和經費，幾乎所有的教育改革都注定要草草收場。
落實小班教育，所需要的經費勢必讓捉襟見肘的地方政府，雪上加霜，這也難怪各地方政府提不起勁，懶得配合，而不班教學變成小班教學「精神」，徒留精神在人間，更成了教育行政官僚的狐狸尾巴！
中央的教育部，一開始就對行政院教育改革委員會推動的小班教學計畫，虛與委迤，雖然也提撥小額經費補助各縣市政府辦理各種進修課程，讓基層教師馬不停蹄，參加研習，效果如何只？有明察秋毫的老天知道！其中，得到最多好處的當屬那些和教育行政官員有特別交情的教育專家了－－一場演講口沫橫飛兩三個小時下來，口袋裡又多了一筆眉開眼笑的鐘點費；比起苦命的勞動階級，他們更堅信生命不平等是天經地義的事了！
而基層教師在教育行政官員眼中，和二等兵也差不多，可使由之，不可使知之！既然實質的小班教學推動不了，總要留下精神萬古長新。教育行政官因此委請專家研究一套所謂的小班教學法（聽說是台北縣過去實驗過的開放教育），讓老師們天天忙著做書面資料，建立各種簿冊，供上級官員視導、考核。這樣，抽象的「精神」便留下具體可稽的文字、照片檔案！成果自是五光十色讓人看得眼花撩亂！
本來對小班教學寄與厚望的基層教師，想也沒有想到，原來以為可以改善教學環境的教育改革，又變成一頭四不像的教改怪獸！
唉！教改難道永遠只是一場盜汗中驚醒的噩夢！ | |
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