東安國中 | 1.各校之間的快速聯繫管道—建立各校理事長通訊錄。 2.輔導學校教師會會務健全(例如:每屆變更理監事)—主動服務。 3.區域(學區)校際之會員聯繫互動—將會員告知各分區負責人。 | 1.函文各校取得理事長同意後建立通訊錄。 2.配合社會處要求協助各校整理,建立會務處理流程。 3.會員個人資料非經同意無法提供。 | |
中埔國小 | 1.對於課稅的配套措施,一直未提及教師兼行政老師(主任及組長)的減課,尤其是三處室的學校兼組長也帶班級老師較多,能否請教師會協助表達,可否比照導師之固定節數與減課。 2.普通班目前有越來越多特殊生安置,他們均領有殘障手冊,造成導師多倍的負荷與壓力,可否請教師會向教育處及上級行政、立法長官提出,設置助理教師於有特殊生的班級,落實課後人力資源的充分利用。 3.今年各校申請辦理法律與生態種子研習有同一學校辦理兩場希望給後補的學校機會。 | 1.有關課稅之配套主張,本會係依照第六屆第一次會員代表大會之決議及全國教師會會員代表大會、課稅協商小組的決議為訴求方向,大致是朝「比照高中職教師工作條件」的方向處理。 2.桃園縣有關「教師助理員」的申請,各校可以依照「桃園縣國民中小學(含國小附幼)申辦身心障礙特殊教育方案實施計畫」向縣府申請,相關辦法如附錄一。 3.各校申請辦理以報名先後順序為原則,同類型之研習各校只能申請一場,因此,先申請的學校可以辦理兩場以上而不同類型的研習,也請各校下次申請動作一定要快。 | |