被校長主任們利用開會時間痛罵......我為自己僅有一絲顧及他人尊嚴的心態而哭,或者說,是生氣得哭了,為行政的是非不分而不屑 ! 學校,校長名譽比事實更重要,教育學生不比顧及校譽面子重要, 我不需要依賴校長校譽而存在 , 因為我不當官.扭曲事實的主任們,當我以法相論時,不必說:"將置本校顏面於何地"這句話,當你們容許違法事件在學校發生時,老早就在糟蹋校譽 !        

       雖然經歷一場不舒服的經驗,但是我還是要說:"無法以德行令人敬重,威脅對我而言無效,我不會因為被辱罵後,就變乖變聽話!"該依法行事的地方,以教育學生為優先者,校譽名聲不會影響我的考慮.不合理法的地方我照樣會提出,無效,就依法相見. 您在意的名聲就自己在意去吧 ! 

導師如果不配合行政措施,  出了事行政也不會理你

你聽他的ㄛ

騙笑

老師只要不打學生  安份教學  能出什麼事

倒是行政  觸法的機會可大的多咧

教育局長幫他嗎

別擔心

他們如果知道會議上已經被錄音     那不就精彩萬分?

主管嘴臉醜態畢露     自己違法不是也坦承不諱!

當也15年的國中老師，導師當也12年，從來也沒有領過

加班費，行政長官不給你沒有辦法

主任永遠是最大，你得罪她，她就暗中讓你死

反正好康永遠沒有你的份。

這二年我看的很開，死後誰下地獄還不知道，

如果我下地獄，下一層就留給主任或校長

做老師真的好累

尤其碰到沒結婚整個生活重心都放在學校的老師更累

萬一他身據要津  更慘

他會用他的標準要求你照辦  如果你有異議  你就等著被打成不適任

待在這種學校是好呢  還是壞呢

影響學校溝通障礙的因素

1.語言表達的障礙—暸解障礙、說的障礙、察覺能力障礙

2.參照架構的障礙—預設立場先入為主

3.地位差距的障礙—上位者講話受重視

4.地理差距的障礙—面對面溝通效果佳

5.防禦心理的障礙—不利自己的資料不提供/職位相近競爭力強

6.工作壓力的障礙—工作忙碌無耐性/溝通過簡言辭衝突

7.個性及態度的障礙—權威霸道/嚴肅

----以哲學思辯重新思考再出發----

人的自我形象，是根據他所攀緣的那套情理法而塑造的。合什麼情？合此時，此地的庸俗人「情」，合什麼理？合此時、此地的多數人庸俗情緒所認可的「理」，絕對不是真理，合什麼法？合一時一地一群人公認的世間「法」，說穿了，盡是戲論之糞。
依這樣的情理法去塑造的自我形象，怎麼會是善？再去捍衛、增益它，豈不要造更大的惡業？以是因緣故，惡念不斷！
 
菩薩「自我形象」所合的「情」，是大慈大悲的大有情，所合的「理」，是最周遍、最究竟的真理，所合的「法」，是無上甚身微妙的智慧大法。這樣的自我形象，自然是真善美。去捍衛它、增益它，就是功德無量！
為什麼人我對立時，排斥心、計較心、猜疑心、嫉妒心會逐個生起？
這就叫「心上生心，念上起念，念念相續」。
因，前一念是這一念的因，這一念是前一念的果，這一念又變成下一念的因，下一念就是這一念的果，如是，因果相續不絕。
具體來說，這個「我」是和其它的人對立而存在的，是在對其它的人既排斥、又攀緣的條件下塑造成形的。這種情況，在哲學上叫做「辯證法」，在佛法中叫「邊見」或「虛妄分別造作」。
假使對眾生絕對排斥而無攀緣，沒有了眾生，這個「我」根本不能成立。
若對眾生絕對攀緣而無排斥，這個「我」也沒法子去和眾生分別對比、計較，因為同樣不能產生差異，所以就沒有特徵，若沒有特徵，就沒有「我」。
這些差異、特徵，正是「自我形象」的基本組成，從另一個角度來看，也正是「我」個人對「情、理、法」所定下的標準。說得更白一點兒，這就是每個人的作法、說法、想法（身口意三業）是否合情、合理、合法的衡量準則。
既有對他人的攀緣和排斥，就不能不加以對比和計較，比較什麼呢？你對，還是我對？我好，還是你好？如果你對，我就錯了，你好，我就不好。我要是又錯又不好，自我形象豈不太受傷毀？因此對別人（乃至一切眾生）不得不提防著點兒，這就叫「猜忌心」。
既然對別人老是猜忌，別人的優點長處 ─  比我強的地方，都能把我給比下去，也都能傷毀我的形象，因此必須加以否定，這就叫「嫉妒心」。
要否定對方的優點長處，只能將對方爭垮鬥臭，這就是「爭鬥心」。
爭鬥中必須不能心慈手軟，那樣會敗。所以一定要把對方的罪過誇大，最好是十惡不赦，這叫「瞋恨心」。
有了瞋恨就能心狠手辣，無所不用其極，這叫「酬害心」。至此，我們便闖到了地獄之門。
這一段心路歷程，我們又把它叫做「地獄之旅」─ 排斥─計較─猜疑─嫉妒─爭鬥─瞋恨─酬害。
我們的惡念，就根據這個相關的因果關係，而逐個生起，逐個增上。

有人想下地獄 就讓他下去

別把別人的錯拿來懲罰自己

告訴我你是哪一間學校的
我直接幫你把校長相片波上來

樓上的: 路見不平 ,胡搞一通 ,亂射箭是會射到自己的 , 您的言語顯然有公然污辱與毀謗未遂之嫌 ,小心挨告 !!! 

檢調單位 ,如發現可疑之處 , 請主動發動偵查 ,歡迎提告 !   

不公開學校

才能胡說八道

如果是事實

請公佈該校校長

一兩個字也好ㄚ

完全不公佈

對有意協助公義老師

不公阿