每年畢業典禮過後，總是會有家長質疑畢業成績，

以國小來說，低中高三個年段，正常情況碰到三個

導師再加上數不清的科任老師，有考試的科目，大

致上分數比較沒有爭議，沒考試的科目就真的聽天

由命了，兩個一樣優秀的孩子，在甲老師的班上可

能得到最高分９６分，在乙老師的班上卻可能得到

１００分，就算這兩個孩子一直保持不相上下的狀

況，也絕對是境遇大不同。

考試科目算學期成績時，前１０名常常只差零點幾

，頂多１－２分，非考試可以差到５－６分，有的

非考試科目的科任老師，分數的範圍是７０－９９

，有的則是８７－９９，甚至９０－１００。

所以說，孩子除了靠自己努力，更要靠老師囉？

成績單上那個數字有那麼重要ㄇ

其實畢業成績是德、智、體、群、美五育的總平均

其實家長注重的，往往是智育成績，而忽略其它四育

如果A智育平均95元，體育80，美育75分

B智育92，體育85，美育85分，請問一下，是A君總平均高嗎？當然不是

所以家長常常認為我的小孩已考上第一志願，為何總平均只有第三名，或者更差

他一直百思不解，他不知道小孩之所以智育成績好，是犧牲其它四育

這也就是家長的迷思，版主會提出這個問題，可能要去查除了智育以外的四育的成績

這也就的有的老師重視智育，有的老師重視其它有分岐的地方

其實台灣在轉形，一直讀書，以沒有就業事場，可是家長就拼命往智育裡頭鑽，到底…

見仁見智

我是家長也是老師

建議大家對獎項不要太計較

因為上國中後 

有沒有實力馬上見真章

路遙知馬力

眼前這種校長獎  不拿也罷

我曾遇過一位學生，段考總是第一名，家長只重視學科，學生當然不在乎其他科。電腦作業總是遲交，理由是補習班功課很多，沒時間做，體育課自行練習時段，他總在樹下抱著國文、英語讀，但考考體育、健康，他都不及格，因為那些都不計入段考平均。

畢業成績都是每學期累積下來的，每次段考後經電腦結算，即不能再修改。該生畢業總平均名列班上第四名，家長便質疑縣長獎為何不是他小孩？還到學校要求看所有成績。

幸好國中分科分很細，每科老師都不同，光社會一科就3個不同老師，藝術與人文也是3位不同老師授課，成績都是公正的！

家長看過各科每學期成績後，還質疑縣長獎為何不是每次段考都第一名的同學領？說他要向縣長反映！教務主任只好任由他去！反正學校給獎是公正的，每一個班都是由全科總成績第一名﹝象徵五育均優﹞的同學領縣長獎。

另一個例子：我曾帶過國小縣長獎畢業的學生，國一第一次段考前平時考平均總是60出頭而已，詢問學生，為何與國小表現差距如此大，是否適應困難？學生答：，因國小月考的題目，老師考前複習時每一題都講過；國中沒有任何一題和老師上課講的一樣，所以錯很多！再細問，我終於了解，原來這學生國小都靠背老師給的題目得滿分。學生本不知道課本要讀，講義要讀，以為老師上課會告知考題，只要把老師上課講的題目和答案背起來就可以了，知道要考什麼，也一樣可以得滿分。沒想到老師上課都沒有告知考題，他不知道會考什麼，也就不知道要讀什麼了！

這孩子很可憐，國小縣長獎畢業，國中卻在班上排二、三十名，平均則是節節敗退，愈讀愈挫折，最終勉強選了啟英美容美髮科。

其實那孩子國中一開始想讀武陵，國一下就下修為國立高中，國二下只期望自己能考上公立高職，基本學力測驗成績出來，他發現新興振聲都沒他的份，不得已選擇勉強可以接受的職業科！

故本人在此呼籲國小老師，不要對孩子如此殘忍！國小讓他很容易考滿分，到了國中卻不知道如何讀書，那挫折，多麼令人心疼！

也奉勸家長，能力比表面上的數字更重要！國小沒得縣長獎不見得將來沒前途，得了縣長獎，若只是虛假的表象，又有何用！

6 樓講得太棒了

這是國中老師一致的心聲

切記！

能力比表面上的數字更重要

樓6的先進您好

我是國小英語教師兼今年的國一新生家長

感謝您的提醒

而且提出實例說明

我在國小所教的英語，依教育部綱要，份量相當少

我的教學習慣也是大約考試內容都會提到

雖然筆試分數只佔學期分數的30%

口試和作業及上課表現站的比重較筆試還多

但是還是有家長會只看考卷上的分數

所以我還是認為，培養學生自己的自學力

比鉅細靡遺的說明，更合乎教育的理想

日後我定當會改進自己的教學

另外

請問您

12年基本教育實施後

您認為國中的教學現場

會產生質變嗎

我真心希望我的孩子

國中後不要放棄他喜歡的音樂與美術(雖然他並非音樂與美術長才)

我希望他的國中生涯

不要只有智育與考卷

感謝您

致樓上的英語老師兼家長：

個人以為：

12年國教配套尚且不明，且教育的改革需要時間沉澱，才能產生質變。故近年可能改變不大，未來是否產生質變，要看政府的完整規劃。

至於小孩的才藝學習仍否持續，得看孩子與您夫妻的態度，只要孩子有決心，大人也支持，那麼，必定可以堅持下去！

這是我的親身經驗，我兒子對美術非常有興趣，國小沒讀美術班，國中沒考上美術班，可是他決定要繼續加強美術技能，我支持他，就這樣一直持續到高三，他自覺分身乏術，才停止美術課程。

期間除了素描、水彩、書法外，還有水墨課程，全排在週末上課，故孩子很辛苦，因為沒有假日了！這是他自己的選擇，也是他喜歡的課程，他就當畫畫為紓解課業壓力的管道，我也不給孩子壓力，這些學習我小孩都樂在其中。

至於學科方面，因國中課程其實不難，我從小培養孩子自動自發的學習以及大量閱讀的習慣，故我小孩除了前述的美術相關課程以及美語會話外，沒有參加升學補習班的課程，所有學科全部靠「課前預習〈需要背誦的科目預習時就先背熟了〉、上課專心聽講、課後用心複習」的方式度過。

我小孩讀武陵高中→清華大學。目前大三。

以上為我的經驗，給您參考！

個人認為：學習貴乎主動，只要是自主學習的，成效必佳！

六樓的前輩

感謝您提供自身經驗

對小弟來說，真的非常珍貴

您的孩子真是非常優秀

希望我的孩子也能有恆心及毅力

追求自己的興趣

感謝您

我小孩不優秀，但是很認真，是標準「勤能補拙」型的孩子！

國中高中這六年，從不看電視、不玩電腦，沒有一天在清晨一點前就寢，連週末也不例外！所以我不只一次問他：畫畫課要不要停掉？他總說畫畫可紓解課業壓力，他要繼續畫下去！

其實在國小階段，他就常看書到深夜十一、二點，經常是我發脾氣了，他才熄燈就寢。他喜歡讀書與畫畫，花再多時間與心力都願意。這是他能夠考上武陵與清大的主因，並非因為他聰明！我看他有時候書讀累了，就找張紙塗鴉一會兒，於是想：隨他去吧！

小時候第一又如何?

沒得第一又如何 ?

是贏在起跑點多得到幾瓶養樂多當獎品重要

還是贏在終點成為成功的社會人士重要

成為成功的社會人士又如何?

沒成為成功的社會人士如何 ?

是會放屁的重要

還是掌聲重要