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作者︰superpower
發表時間︰2006/2/12 下午 03:32:52

唯有透過閱讀者相互激盪，才能跳出思考的盲點　江連居
　英國作家湯瑪斯：閱讀所獲得的最大快樂是，你好像透過一面鏡子，看到自己的心靈。
　美國詩人愛默生：如果你遇到一位絕頂聰明的人，你可以請問他讀了什麼書。
　印度詩哲泰戈爾：書是孩子的窗子，沒有閱讀的童年是如此狹隘，禁錮了好奇的渴望冒險的童心。
　讀書會是一個自主、自由、自願、自動的非正式團體，透過成員閱讀共同的材料，分享心得與討論觀點，以吸收新知，激發思考，進而擴大生命空間。
　讀書會在台灣已發展了十來年，政府單位、民間團體、各級學校的推波助瀾下，已成為終身學習的主流，在帶動校園閱讀風氣。
　教育部曾志朗部長上任之首要任務即是推動學校閱讀運動。在資訊發達，社會風氣開放下，閱讀已逐漸被速食文化所取代；從學生語文態度的低落，寫作表達的膚淺可見一般，適時的「閱讀運動」正是一帖良方。
　為響應曾部長的號召，鼓勵學生閱讀，校長使出渾身解數，跳芭蕾舞、潑水球等等刺激閱讀方式紛紛出籠，我們非常讚佩這些校長的用心，除了校長帶動外，第一線的老師才是閱讀成長的關鍵。
　將讀書會運用於閱讀運動是事半功倍且影響深遠的做法。讀書會的精神是透過共同閱讀，分享討論書中內容，不同觀點、延伸思考；閱讀的精神在於啟迪心靈，產生感動；唯有透過閱讀者相互激盪，才能跳出思考盲點，掙脫知識的陷阱，所謂「獨學而無友，孤陋寡聞」，新閱讀運動所強調是：走出封閉性的心靈，跨入開放性的閱讀。
　縣教師會再八十九年五月及八月辦理了兩次中子學教師會帶領人初階培訓，共有一百五十多位學員參加，十月辦理研討會，更有近百位學員與會，年底辦理了成果展示，學員培訓後回到服務學校組織讀書會者據悉已有一百多位，可謂成果豐碩。
　筆者除了帶領讀書會外，也參與種子教師培訓，在走訪縣內諸多讀書會後，由衷感佩熱心推動的老師，其中南崁中學及內壢高中全面推動「班級讀書會」，令人感動，也值得學習。
　縣教師會以擬妥九十年度讀書會帶領人培訓級閱讀活動的計劃，此計畫要得到教育局及相關單位的熱力支持。冀望全縣教師及各界有心人士共襄盛舉，營造更佳的書香校園及書香社會。