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--- 國小畢業成績計算問題 ( http://61-219-67-210.hinet-ip.hinet.net/fbbsxp/ShowPost.asp?id=3775 )

作者︰test
發表時間︰2008/12/4 下午 06:40:29

想請教各校畢業班成績計算問題，

因事關學生與家長權益，

在此特請各位先進不吝提出貴校做法

以為參考

作者︰test
發表時間︰2008/12/4 下午 07:10:38

最主要想獲知各校1-6年級配分比例問題。剛上網搜尋[國小畢業成績計算方式]，查到各縣市各國小的實施方式，似乎都將配分加重在高年級部分(有的學校甚至於只計算高年級部分)，這裡想知道本縣是否有學校是將計分平均在六個年級(12學期)的作法，方便的話請留下校名，以避免重複，謝謝！

作者︰test
發表時間︰2008/12/4 下午 10:55:16

有些低年級小朋友，根本不懂考試為何物；而且低年級課程難度低，滿分者比比皆是，鑑別度不高。

隨著孩子漸漸懂考試為何物，以及課程難度加深，是考試有了高鑑別度，故高年級加重配分有其道理。

別人不是傻瓜，如果不合理，不會那麼多學校採計。

不需要追求假象的公平！

世界上沒有真正的公平，在計算成績這件事上，我們只能追求合理性。

作者︰test
發表時間︰2008/12/4 下午 11:02:05

1-4年級佔40% 也就是每學期5% 5-6年級佔60% 也就是每學期佔15%

作者︰test
發表時間︰2008/12/6 上午 12:51:47

如果一至六年級沒有分班:那麼個人覺得可以計算全部的成績,至於比例的分配就由老師自行考量

如果一至六年級有分班:建議採用最後五六年級的成績來計算

記得之前我們學校也規定畢業成績要計算一到六年級所有的成績((我們學校二升三,四升五有重新編班))

最後在計算成績時我發現,每個老師打分數的標準並不一樣

因此可能在高年級成績同樣優秀的學生

他們中低年級的成績會有所差距,而產生了不公平的現象

所以囉,以上是我個人的看法拉

作者︰test
發表時間︰2008/12/6 上午 10:27:45

首先感謝以上三位教師的訊息分享。

實因本校課發會委員們，趨向採用十二學期平均的方式來實施(本校以前是5-6年級40%；1-4年級是60%)，認為這樣比較簡單與「公平」。由於十來位成員中，只有本人是畢業班代表，其中許多委員並無帶班經驗，或未曾帶過畢業班，沒有和家長與學生在分數計較上有過實戰的經驗。加上每日繁雜的課務與行政工作(手頭上應還有許多交辦事務等著做)，常把委員們搞得焦頭爛額無暇思考，又值下班前夕，在面對這個議題的討論上，個人認為頗欠周詳。今誠請各位老師提供寶貴意見，因為您們熱情的参與，相信必為學生與家長們帶來更多的權益與保障，謝謝！

作者︰test
發表時間︰2008/12/8 上午 11:36:34

發文者說得好

課發會去決議畢業班的成績計算看似合理

但若成員只有一位是畢業班導師,那其他人的意見應僅具參考價值

尤其有經過分班的學校

畢業成績若含低中年級,是否公平便有爭議

但

會不會用各種不同方法算來算去

其實結果差不多?

作者︰test
發表時間︰2008/12/9 下午 09:58:57

敝校前幾年也曾採用5.6年級佔40%,1~4年級60%平均,但這學期初,教務主任有宣佈一件公文,明定畢業成績之算法為1~6年級平均,您可以查查看!

作者︰test
發表時間︰2008/12/23 下午 07:16:16

我是國中老師，也是應屆小學畢業生的家長。

我曾經教過一個市區校長獎畢業的學生，在國一第一次段考後，班排23、校排五百多，家長怒氣沖沖找我理論，為何她的孩子到了國中，成績變差了？也曾經教過縣長獎畢業的學生，校排始終維持六、七百，最後只能就讀私立學校。因為這些個案，我得到一個結論：小學畢業時，領什麼獎項，沒有那麼重要。比較重要的是，你有沒有在小學時建立良好的學習習慣？有沒有隨年級提昇相應的實力？迷惑於獲獎的表象，並沒有什麼意義。

我的孩子就讀的國小，競爭激烈。我不要求他一定要考前幾名，但是我一定要確定，這個單元的學力，他已經學會了。