作者︰test
發表時間︰2009/5/18 下午 02:28:38

鳳山市青年國中黃姓家長因校方不准其犯過的兒子參加露營活動，到校興師問罪時揮拳打
了黃姓組長三拳；由於黃姓男子之前就曾到校掀桌子，校園安全深受威脅，校方昨天決定
向警方報案，不再姑息。

校方說，黃姓男子的兒子就讀一年級時，黃某就曾為了兒子的事到校找訓導處人員談，結
果當場掀桌子；之後動不動就到學校，讓學校很困擾。

學校主管不滿地說，25日上午，黃姓男子直驅進入校園，並到兒子就讀的班級，質問其他
未去露營的學生是否也因犯過而不准去露營。黃姓組長好言請他到教室外談，黃某竟揮拳
打黃組長。

這名主管指出，黃姓男子從咆哮、掀桌到打人，且來去校園如入無人之境，讓校園安全深
受威脅，校方決定案警，以免再有暴力事件發生。

【2009/05/18 聯合報】
http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/4911356.shtml

作者︰test
發表時間︰2009/5/18 下午 02:29:33

http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/4911193.shtml
日劇「家長是怪獸」的台灣版在北縣上演。樹林市陳姓家長因不滿女老師管教兒子，直接
衝進教室拿課本砸老師胸口，老師要逃還被家長拉傷手臂，很多師生均目擊「老師落荒而
逃，家長在後狂追的畫面」。板橋地檢署日前將家長依傷害罪嫌起訴。

女老師後來被男老師組成的人牆阻開保護，才未被家長進一步傷害，但因驚嚇過度連續休
假五天，情緒稍微平復後才敢到學校授課；校長也對這名家長下禁令，未來接送學生時，
禁止踏進校園一步。

這起男家長打老師的糾紛發生在去年九月底。檢方調查，陳姓家長疑到大同國小接兒子放
學時，聽到兒子抱怨因功課問題遭老師責備，便將兒子丟在校門口，衝入教室大罵老師「
你怎麼可以這樣講我小孩！」隨手抄起桌上的課本朝女老師胸口丟去。

課本命中正在關窗戶的女老師胸口，女老師嚇壞了，急忙要逃出教室。但陳姓家長一把抓
住老師的左手臂，老師用力掙脫後逃出；當時正逢放學時間，學校的老師、主任都在協助
學生放學，都目擊女老師高聲呼救、陳在後追趕的畫面。

後來數名男老師衝過去排成人牆保護女老師，家長才沒有進一步施暴，但女老師已經嚇得
痛哭；校方後來開協調會處理此事，然而家長矢口否認砸人，並拒絕道歉，女老師便提出
告訴。

對於學校發生此事，樹林市大同國小校長劉菊珍說，女老師當天根本沒有不當管教陳的小
孩，老師被打得莫名其妙；為避免小孩二度傷害，僅把小孩轉班而未要求轉學，學校也對
目睹此事的學生進行輔導。

作者︰test
發表時間︰2009/5/18 下午 02:35:16

家長追打老師》你是直升機父母嗎？

【聯合報╱何祥裕】 2009.05.18 06:34 am

「怪獸家長」（monster parents）是日本一、兩年前相當流行的語句，還拍成連續劇，
意指家長過度干預學校作為，甚至達到無理取鬧的地步；例如演戲一定要自己的孩子當
主角、拍團體照要站中間，甚至子女課業不好，會要求換老師等。

而「直升機父母」（helicopter parents）則是怪獸家長的進化版，是指父母像直升機
一樣，盤旋在子女上空，盯著子女在學校的一切，學習、交友什麼都要介入。

在國內，這兩類型的父母存在已久，樹林大同國小女老師遭家長追打，不是特例，過去
中和也曾發生家長對老師潑水的事，這比起「怪獸家長」還要嚴重，直接威脅老師的人
身安全；在日本，教育主管機關還會製作「擊退怪獸家長手冊」給老師參考。

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•日本怪獸家長
•台灣10大怪獸家長類型
•您是不是怪獸家長？

※台灣10大怪獸家長類型

♂噓寒問暖型：電話兩天就來一次，每次都起碼聊一小時以上，不斷重複孩子幼稚園時有
             多優秀，現在也一切拜託老師了，連所有科任老師都無一倖免。

♀擺鴻門宴型：以「感謝老師辛勞，請老師吃頓便飯」為理由，吃到後來卻變成「三、
              五位家長聯手要求調整教學內容」，不禁有種被放冷箭的感覺！

♂干涉教學型：在校門口、早餐店的婆婆媽媽聊天場合，不斷打聽別班狀況後，開始
              比較優劣，甚至以「這些安親班都教過了，老師請教點別的」要求變
              更課程。

£為子出氣型：氣急敗壞衝到教室，代替老師執行管教責任；或聽到孩子哭訴受到排
              擠中傷，立刻撂下狠話要求道歉，甚至演變成「同學家長告同學」的
              尷尬場面。

¢飆三字經型：在電話中拚命飆三字經卻完全聽不出想表達的重點，到學校時露出刺龍刺
              鳳的胳膊，把與老師溝通當成「大聲公比賽」。

〒意圖關說型：家長透過所謂「有力人士」介入，強力安排孩子的導師必須是主科，
              導師週六必須到校陪讀，或千方百計只為擠進資優班名額等。

¥興風作浪型：只聽孩子片面敘述，完全未聽老師或對方解釋，一通電話就打到主任
              或校長辦公室興師問罪，或一狀告上縣市教育當局，強力要求行政單
              位務必查辦；或溝通過程不甚如意，撂下一句「某某電視台或某某立
              委我很熟」後，隔天就看到校門口停滿新聞轉播車

♀死不相信型：家長溺愛成性，千錯萬錯都是別家小孩錯，我家孩子在家分明就很乖。
              老師都已聞到孩子手指頭、聯絡簿有菸味了，家長甚至也承認家裡菸灰缸
              確實有菸蒂，但「那是我孩子同學抽的」，反指學校中傷孩子。

£推卸放任型：家長平時自顧不暇，根本不關心小孩學校生活；但只要孩子離開家門
            ，舉凡翹家、晚歸、打架受傷等，卻一概都要學校與導師負責。

♀負面示範型：這類家長的日常行為是標準的反教育教材，往往是遊手好閒、不良職業、
              酗酒毒癮，老實說根本就是負面示範，千方百計聯絡不上，親師溝通顯
              著困難。

【2009/05/18 聯合報】@

http://udn.com/NEWS/SOCIETY/SOC7/4911187.shtml

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