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--- 對教育局借調學校教師至縣府擔任行政工作疑義 ( http://61-219-67-210.hinet-ip.hinet.net/fbbsxp/ShowPost.asp?id=649 )

作者︰test
發表時間︰2006/6/16 下午 11:09:24

教師專業本職是教學

學校就是教師專業發揮舞台

教師借調教育局擔任行政工作

如果是為了某些教師日後考校長主任增加人脈

只會讓社會大眾對於教師形象看成更大笑話~諷刺輕視

教育局對於學校考主任校長應該嚴格把關

不是放任學校有事沒事記一堆嘉獎

教師本質就是回歸學校回歸教學

如果說當前教師專業問題引起社會質疑

學校行政工作常造成教師間互相毛盾對立

相同的看看大環境教育局與學校

是不是也出了問題

作者︰test
發表時間︰2006/6/16 下午 11:50:31

說得真好

學校即使是校長主任

本職都是教師

教師就是教"人"對"人"

不是對"事"

作者︰test
發表時間︰2006/6/18 下午 01:25:13

跟你們說什麼是做人做事的道理

你們都不懂怪不得只能做老師

我的人脈多廣多愛台灣多本土

好好學學吧別說沒教你又說我的壞話

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 05:06:02

嘉獎賺翻天

仕途一路順

吳材順(次長)的秘書就是借調老師喔

聽說在台北縣政府教育局時呼風喚雨,大家都得忍讓三分

現在到了教育部更不得了

汲汲營營的借調老師,前途無量

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 05:18:23

請問借調過教育局的教師們

能不能透露教育局官員醜陋貪婪的故事呢

好想聽~~

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 08:50:58

各位講了那麼多，好像也很多好處耶，更可以看到人家貪婪的一面，何不自己申請借調、親身體驗一番，只是，你要用心體會，不要換了位置就換了腦袋喔！

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 08:56:04

你自己申請借調不就得了嗎？不要用聽的，自己體會更逼真、傳神，最近教育局也在招兵買馬呀

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 10:05:53

給第一樓的,...別當教書匠,教育工作不應只會教書吧?教育行政也該懂呀!因為行政可以訓練溝通技巧,溝通在教學現場也是很重要的教學技巧,所以,人各有志,別做一個酸葡萄心的教育工作者,可以更上一層樓,伸展更大的教育抱負,...就是去考主任校長!

作者︰test
發表時間︰2006/6/19 下午 11:25:17

給樓7~更高

教師專業能力就是教書....如果說要以"教書匠"來形容大家我也不反對

教師令人敬佩的地方

當官下台後~最後仍回到校園教書，貢獻自己的專業

教育行政???

所謂國家考試不管是一般行政或是教育行政

都是不分科系.....大家可以考可以學

但教師未必如此

必需修教育學分或是教育相關科係。(國民教育教師更是如此)

這就是所謂的專業

如果自己都不重視自己的專業，當然要被質疑

教育界就是有太多人藏著酸葡萄心理

所以教育工作才會一直沉淪下去

行政工作也許可以被取代

但請不要把最後教師專業角色也被取代混淆了

真的是一位教育工作者

更應該要有深刻體會認知

作者︰test
發表時間︰2006/6/20 下午 09:02:08

哩缸蝦？哇哪A聽攏摩？

作者︰test
發表時間︰2006/6/20 下午 09:18:11

不在其位不了解其苦......最近體健課徵才.有興趣的話可一去試試看喔

作者︰test
發表時間︰2006/6/20 下午 11:19:31

給第一樓的：

我贊成教師專業本職是教學，但教學的面向何其廣，應該嘗試不同的角色，充實自己的專業能力，給孩子們接受各種知識的機會，不要只活在自己的象牙塔內，唉聲歎氣，自吹自擂，這是許多老師看不到自己，無法自我反省的事實與悲哀！我沒借調過教育局，但我肯定他們的辛苦，批評別人之前，先想想自己做得到嗎？你敢借調嗎？你敢接行政嗎？你做的可以比他們好嗎？不要以「我志在教導學生，不在行政」，作為欺騙自己的藉口！！！

順便去查查何謂教師專業？教師需要具備哪些專業能力？不要當了老師，就忘了在學校所受的教師養成教育內涵！！！

作者︰test
發表時間︰2006/6/20 下午 11:55:58

給樓9

你的一堆亂碼言論

就知道你一定不懂

但還好你不懂

要不然會了解教師兼行政

很悲哀

作者︰test
發表時間︰2006/6/21 上午 12:33:20

說真的大部分行政人員有設置的必要嗎

每次研習的內容大同小異流於形式

校長可否由教師直選

是由基層由下而上

大家先訂好遊戲規則做的好有能力有熱誠的

我們選他當校長

把權利下放給基層老師有何不可

讓老師去發揮校長做不好老師下次就不選他

也不會讓人覺得校長是不是站在老師這邊

他是從基層出生最了解基層

基層教師也一定感受良多如人飲水

也不會讓很多老師認為校長是靠誰的關係

有什麼後台跟誰又很好權力無限大又有好處

當然有很多想法可以討論

教育體系結構真的要改革了

作者︰test
發表時間︰2006/6/21 上午 09:35:25

給樓13

老兄您太理想化啦道理是沒錯當權者當然也知道這道理

但是

照你這樣說油水哪來一堆諂媚逢迎者到哪去拍馬屁

你說對吧

作者︰test
發表時間︰2006/6/21 上午 11:54:05

蚊哥謝謝你的指教

大總統說希望相隨有夢最美

我也只是支持他的論述難道也錯了嗎?

起碼這也是很多老師的心聲

油水從哪來當然民脂民膏

馬屁文化當然是國民黨造成的

千錯萬錯都是基層教育出問題

作者︰test
發表時間︰2006/6/21 下午 11:09:08

給樓11~一位小老師

小老師贊成教師專業本質是教學

但又認為基層教師是活在"象牙塔裡"

您只是在污辱其它默默耕耘基層教師

您的言論：

應該嘗試不同的角色，充實自己的專業能力，給孩子們接受各種知識的機會，不要只活在自己的象牙塔內，唉聲歎氣，自吹自擂，這是許多老師看不到自己，無法自我反省的事實與悲哀

我沒借調過教育局，但我肯定他們的辛苦，批評別人之前，先想想自己做得到嗎？你敢借調嗎？你敢接行政嗎？你做的可以比他們好嗎？不要以「我志在教導學生，不在行政」，作為欺騙自己的藉口！！！

教育界許多人想法....有如您的言論

最後造成一堆馬屁文化

作者︰test
發表時間︰2006/6/21 下午 11:27:17

給樓16

不要隨便推論,妄下結論,我相信許多基層的老師都很優秀!

不要未給掌聲就給先批評!

自認為自己尚有許多不足,但至少我知道自我反省....

作者︰test
發表時間︰2006/6/23 下午 10:47:18

如果你是一個你所謂全專業的老師

你應該不會想借調教育局

而是想親近學生,愛學生,以當一位老師為終身職志

你的言論似乎想為藉調制度做合理化解釋

老師抽離教學就不叫老師,在學校兼行政尚有上課,教育學子,那在教育局的老師是在做什麼??

老師抽離學校做全職行政,身在不恰當位置,名不正言不順,我想借調老師們也不會覺得很踏實吧

作者︰test
發表時間︰2006/6/23 下午 10:50:44

喂~~各位

我想聽說故事啦~~