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--- 5%與95%之間 ( http://61-219-67-210.hinet-ip.hinet.net/fbbsxp/ShowPost.asp?id=7364 )
作者︰test
發表時間︰2011/2/20 下午 06:07:53
對於教育工作，我有堅定的信仰。
據我觀察，一百個孩子裡面，大概會有五到十個是天生能讀書的。這些孩子，不管環境好壞，總是照樣名列前矛。
不過這樣的孩子所佔的比率不高，也許只有5%到10%吧！以前曾看過有些前輩老師，教學普普，但是孩子，一個個都考上了非常難考的醫學院或工學院，也許就是這個道理〈他們粉幸運，遺傳了粉好的天份給孩子〉！
有些不明究理的家長，對於這些老師崇拜極了，以為把小孩送到這些老師班上，自己的孩子也可能考上醫學院與工學院，這誤會可真是不小。
有些明星老師，專收這種優等生，靠著學生優異的表現，吹捧自己教學技能的秀異超群，其實真相只有一個：那就是「高徒造就了名師」！
學生有成就時，老師若自認居功厥偉，我不知，像陳進興那樣的惡魔，可還有老師願意招認自己的影響力？
話說回來，這些稀有的少數天才，並非老師們主要關懷的對象。因為這些孩子，不管遇到什麼樣的老師，成績照樣不會差。
老師們與父母應該關懷的是那另外的90%孩子，找出讓他們願意好好讀書的方法。
我也常跟家長說，我們沒有能力生出前面5%那樣傑出的孩子，但是我們只要好好教，沒有孩子是教不來的。
父母與老師只要方法用對了，沒有孩子是不會讀書的。這已經幾乎變成我的信仰了。
我對於臺灣人常說的孩子有讀書命或沒有讀書命的說法是不以為然的！在基礎知能的教育階段，老師與家長不可妄為的把孩子分類。因為國民教育只是基本知識教育，是每一個人都必須具備的一些基本知識內容而已啊！http://wwyy44.blogspot.com/
作者︰test
發表時間︰2011/2/21 下午 11:19:56
不會讀書的孩子也是孩子，不會讀書與不讀書有很大的差異！ 我的孩子是學障兒兼星星兒，他真的不會讀書！ 縱使請神仙教他，也改變不了事實！ 我夫妻勇敢的面對這件事，承認兩個擁有碩士學位的老師生的孩就是不會讀書！ 不會讀書又如何？ 我ㄧ家人從未怪老師不會教，也未怨天尤人。 承認事實，為孩子鋪一條適合他能力的路，比起在乎孩子會不會讀書更重要！ 或許版主未教過真的不會讀書的孩子，故以為每個孩子都應該會讀書。 只要家長老師用對方法，每個孩子都會讀書是一個偏頗的想法。 面對不會讀書的孩子，用盡方法想讓他會讀書，只是造成孩子更大的挫折與痛苦罷了！ 行行出狀元！不會讀書並沒有那麼嚴重！
作者︰test
發表時間︰2011/2/22 上午 09:36:27
與您的看法剛好相反，版主是教了特教多年之後才有這樣的體認。此文對象不包括特教生。我從特教工作中的到了領悟，每個孩子都可以找到他的優點，只要找到適合的教材，好好敎，即使不是最聰明的孩子，也是教得來的。
作者︰test
發表時間︰2011/2/22 上午 10:01:51
教有是什麼？只雲讀書嗎？ 去公司上班，老闆會問，你國中時，國英數的成績嗎
作者︰test
發表時間︰2011/2/22 上午 10:24:30
面對不會讀書的孩子，用盡方法想讓他會讀書，只是造成孩子更大的挫折與痛苦罷了！ 行行出狀元！不會讀書並沒有那麼嚴重！
作者︰test
發表時間︰2011/2/22 下午 12:39:51
對於基礎階段的教育，師長們若輕言放棄，有違教育宗旨喔！一般老師與家長由於受到的教育訓練不足，對於如何介入低成就孩子的學習，有粉大困難，這是台灣教育最大的罩門呢！台灣這麼小，每個人對國家都粉重要，以往走的菁英教育路線是個粉大的錯誤呢！
作者︰test
發表時間︰2011/5/7 上午 03:09:26
以愛心為堅定的信仰 百分之幾都不是問題
作者︰test
發表時間︰2011/5/7 下午 08:51:45
觀念改一改，去看看社會目前的變遷 多會念書沒有用，要會作人， 出去社會人際比讀書重要，否則很難生存 偏偏有的老師帶特殊班級，就有一種優越感， 到底是老師利害還是孩子利害
作者︰test
發表時間︰2011/6/2 上午 12:39:44
如果再從來，你會選擇苦讀書還是快樂過生活，這就是矛盾
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