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--- 教師趨近於工人 ( http://61-219-67-210.hinet-ip.hinet.net/fbbsxp/ShowPost.asp?id=8010 )
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 02:50:41
為了爭取協商權,教師會5/1起變成教師「工」會 ,目前發展的結果是=》教育部挖個陷阱讓你跳 既然是工會,當然要名正言順,先將教師工時立法,訂個教師守則. 再來討論寒暑假上班問題,加班時數 明年就要課稅了,相關配套在哪 接著教育部要將您定位成工人了,當然下一步要不要考慮適用勞基法問題. 最後是否要取消公保 ............................................................. .我是老師,不是工人. 這不是多數老師預見的結果
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 02:59:13
樓上的朋友 教育部嚇嚇你 你還真的被騙了... 建議您多爬一些網路文章 包括教育部有個教師組工會的專門網站 以及全國教師會的網站 都有相關鉅細靡遺的宣導及說明 而且你認為教師跟工人是不對等地位嗎？ 看看國際人權宣言 及馬英九簽署的公約文件內容吧 多參加相關研習也是可行的方式 或是GOOGLE一下有關勞委會相關規定 教師是白領勞工與藍領工人並無地位身份不同 職業別不同罷了！ 美國的杜威也是工會會員 愛因斯坦也是 你呢？
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 06:54:41
別太清高看自己,工人是神聖的
我是老師,我也是工人,有何不可..我是受家長敬重的工人,
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 06:59:14
我是受家長敬重的工人????????????? 教育不是要讓家長敬重的 是要忠於自己是教師 不是討好家長
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 08:41:44
我是老師,沒人動得了我,我高枕無憂...管你是工人還是老師的稱呼,誰叫我考上老師,你考不上..
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 09:49:38
誰叫我考上老師,你考不上.. 樓上的不要笑死人啦!!!!!!!! 除非妳是笑掌
作者︰test
發表時間︰2011/6/22 下午 10:17:16
單純埋首教學不清楚外面世界的老師，我也是耶。 但是我很認真教書，認真的人不論是教師或是工人， 都比只會抗爭還不認真上課的人好吧…
作者︰test
發表時間︰2011/6/23 上午 07:25:06
豈止趨近於工人！ 是比工人還不如！ 我是說水準！
作者︰test
發表時間︰2011/6/23 上午 08:27:48
你們八成是來亂的 八成不是老師 或者八成就是來攪局 唯恐天下不亂 非就事論事 製造對立與衝突來分化教師團結的有心人
作者︰test
發表時間︰2011/7/2 下午 08:07:10
老師 老師 高興了嗎 你還是只能跟工人比
作者︰test
發表時間︰2011/7/12 上午 11:51:31
定位成工人了,當然下一步要不要考慮適用勞基法問題.最後是否要取消公保 我想這樣得思考才是問題的重心所在.究竟老師的定位是什麼？ 請問愛因斯坦和杜威他們是完全適用勞工法令?還是像台灣現在一樣,老師可組工會,卻不和勞工一樣完全適用勞工法令,反倒適用的法令多數是公務人員系統的法令? 如果大家都認為老師定位是勞工,那應該強力爭取老師和所有勞工適用一樣勞工法令,例如勞基法,團體協約法...等,更不應該阻止老師停止適用以往那些勞工不曾適用過的法令,例如教師法,教師請假規則...等. 老師所有的一切法令適用都和公務人員脫鉤,當然公務人員福利和保障也該一併取消,全部回歸到勞工法令來處理,這樣才能大聲說老師就是勞工.
作者︰test
發表時間︰2011/7/21 上午 11:38:36
<DIV id=yiv1186457339> 【2011/05/12教育桃源電子報】 發信人：彭如玉 e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net
【觀念平台】高工時！低工資！過勞！一起威脅藍白領 ◎文章提要： 台灣勞工工時世界排名第二，這還不包括「隱藏性工時」，也就是雇主濫用責任制，不計入加班費的工時，可見台灣勞工超時嚴重。 「過勞」威脅更是從藍領擴及被人稱羨的醫生、科技工程師等白領，人人成了「血汗勞工」 去年下半年多起過勞案例引爆濫用「責任制」、超時工作話題，勞動剝削從派遣外包等非典型勞動力，延燒到正職勞工，從保全、工程師到醫生 台灣產業工會組織率至今只有5%，即使勞基法規定工資、工時議定由勞資協議，但一般企業既無工會組織，勞資會議也淪為形式，勞工只能認命當「血汗勞工」。 勞雇雙方應是利益共同體，如果經濟果實的結壘，建構在勞工超時過勞的陰影，終究不會甜美；再好的經濟成長，少了勞工共享的公平價值，光環也會黯淡。 =================================================================== 高工時！低工資！過勞！一起威脅藍白領
【聯合晚報╱記者陳素玲/特稿】 2011.05.01 02:51 pm
連續二年，勞團五一遊行主訴求都是「反貧窮」，去年此時，勞工團體喊出的是「反派遣」，但今年勞工困境不限派遣、外包臨時工，正職勞工也普遍面臨的「高工時、低工資」，「過勞」威脅更是從藍領擴及被人稱羨的醫生、科技工程師等白領，人人成了「血汗勞工」。勞工集體不滿與憤怒衝到最高點，也讓經濟成長抹陰影。
用血汗灌溉的經濟果實？
派遣、外包勞資爭議去年達到高峰，迫使勞委會主委王如玄承諾訂定派遣專章，但因勞團要求全面禁止派遣，資方強力反制，指控派遣立法過嚴，可能阻礙產業競爭力，致派遣立法懸而不決。去年下半年多起過勞案例引爆濫用「責任制」、超時工作話題，勞動剝削從派遣外包等非典型勞動力，延燒到正職勞工，從保全、工程師到醫生。
台灣勞工工時世界排名第二，這還不包括「隱藏性工時」，也就是雇主濫用責任制，不計入加班費的工時，可見台灣勞工超時嚴重。問題是，工時長並未與薪資收入成正比，中央與地方勞檢結果都發現，雇主藉各種手段A勞工加班費，更有雇主假藉勞基法第84條之1彈性工時規定，將正常工時拉長，降低加班費成本，造就「高工時、低薪資」民怨，更讓勞工成了「窮忙族」、「新貧一族」。
派遣不穩定，正職工時過長
以今年最常被討論的保全業為例，過勞喪命的29歲保全員，每月工時高達288小時，只月領2.3萬元，雖達最低基本月薪，但換算時薪只有90元，比領時薪 (最低時薪98元)還不如。高雄市產業工會訪查證實，高市學校保全人員每月工時364小時，平均時薪只有56元，大廈保全時薪68元。更別提北市查獲的申訴個案，某保全業員工每月工時達500小時以上。
勞工是台灣經濟奇蹟背後的無名英雄，但無論是派遣的不穩定就業，或是正職員工工時過長，都凸顯台灣勞工沒有談判籌碼的弱勢地位。台灣產業工會組織率至今只有5%，即使勞基法規定工資、工時議定由勞資協議，但一般企業既無工會組織，勞資會議也淪為形式，勞工只能認命當「血汗勞工」。
勞雇何日成為利益共同體？
勞動力困境，雇主何嘗沒有壓力。不少雇主面臨微利時代的挑戰，一樣勞心勞力，如何兼顧社會責任，雇主有時是有心無力。但勞工畢竟不是工作機器，勞動力素質也會影響公司競爭力，如果勞工身心失衡，誰來創造企業績效?
勞雇雙方應是利益共同體，如果經濟果實的結壘，建構在勞工超時過勞的陰影，終究不會甜美；再好的經濟成長，少了勞工共享的公平價值，光環也會黯淡。勞雇共生不應只是建立在公部門嚴格立法執法，而是從人性、人道角度互利共榮，雇主與勞工合力將利益極大化，雇主也將果實與勞方共享，更能凸顯經濟發展的美好。
【2011/05/01 聯合晚報】
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作者︰test
發表時間︰2011/7/22 下午 12:33:34
勞保條件比公保好耶知道嗎 搞不清楚狀況 你想保勞保 還不行勒
作者︰test
發表時間︰2011/7/22 下午 01:18:08
工人有何不好 我爸媽是工人 培養我當老師 我敬重工人 工人有情有義
作者︰test
發表時間︰2011/7/22 下午 02:15:51
寧願把寒暑假換成特休 自習課補發加班費
作者︰test
發表時間︰2011/7/28 下午 03:00:34
既然勞保比公保好 怎能讓教師長久以來被吃定? 全國教師會或全國教師工會聯合會是不是應該強力主張並動員一切力量 讓教師完全適用勞工法令徹底與公務人員法令脫鉤 不要適用公保 不要適用退撫基金 不要適用公務人員調薪 不要適用公務人員各項補助 不要適用公務人員一切保障 不要適用公務人員一切規定 不要適用公務人員一切一切的制度 完完全全就把教師歸到勞工這一邊 全部和其他勞工一樣 只是職稱叫做教師 為什麼不爭取?
作者︰test
發表時間︰2011/7/28 下午 06:59:01
樓8的 是又怎麼樣呢？ 你不也是來亂的嗎？
作者︰test
發表時間︰2011/7/31 下午 07:22:01
| <DIV class=yiv1434511842Section1> 為什麼像我這樣的教師會支持教師工會 by Leo Casey 2011/04/11 全國教師會外事部編譯 美國偉大的廢除主義者Frederick Douglass對於要如何將我們所生活的世界變成一個更好的地方，講得真是精準萬分。他寫道：「如果沒有奮鬥，就沒有進步…沒有公眾要求，當權者是不會讓步的。」 教師工會提供了像我這樣的教師對當權者做出要求的機會。以下是我第一年任教的故事，就是因為出現了要對當權者提出要求的需求，我加入了紐約市教師工會。 就在我任教的第一年，紐約市教育委員會開始在我所任教的Crown Heights 高中大興土木。他們讓一個信譽很差的建築公司來做整個工程，於是在上課時間，學生常受到鑽孔聲和鐵鎚敲擊聲的嚴重干擾。學校到處都是灰塵和碎片，而灰塵之厚讓人簡直看不清一樓的走廊。學校教職員和學生開始出現呼吸道問題、過敏和氣喘。 到了我任教的第三年的前夕，學校及教室已完全被建築碎片佔滿。我們去白肺協會—一個由暴露在石棉環境中的勞工所成立的保護職業災害的組織—尋求協助。在協會的幫助下，我們與律師接觸，而在數個小時後，法院下令將學校暫時關閉--這是學校在施工了這麼久之後，第一次關閉。 法院下令對學校建築做檢驗的報告終於出爐，檢驗結果是：校內灰塵中瀰漫著高劑量的石棉纖維。於是，法院要求學校關閉3個月，以徹底清除校內的石棉。所有的教職員和學生都暫時被安排到別的地方。11月，我們終於回到現在這個乾淨且安全的學校。 至於教師工會的部份，當我們學校的石棉問題一出現，紐約市教師工會就迅速採取行動。起先是Randi Weingarten（現為美國AFT理事長）,然後是紐約市教師工會律師，開始與紐約市教育委員會，針對本校建築物翻修的規則展開協商，而協商內容就從工程進行必須在非上課時間才能施工開始。這份協商內容，後來成為目前學校建築施工規則的協商藍本。工會還聘用資深的工業安全學者，並在每個行政區設立健康和安全委員會，安排專職人力，以對有潛在安全問題的學校立即做反應。同時，健康與安全也進入了團體協商內容。 從我本身的經驗，讓我更了解成為教師工會會員的意義： 首先，教師本身的利益和學生的利益密不可分，教師的許多生活條件是與學生共享的。 其次，這次的奮鬥再度強化我早已有的觀念，那就是 單一 老師的能力有限，在一個像紐約市這麼大的地方尤其如此。教師必須為學生和教師的利益組織起來，而且我自己必須成為該組織的一部份。也因為如此，我成為我學校的工會領袖，並參與紐約教師工會事務多年。 第三，如果只擁有想讓社會變得更好的願景，對於如何做到卻一無所知，這樣的願景是沒有任何意義的。我們必須要有提供學生更好的學習環境的手段。教師組織和教師的力量就是讓社會變得更好的手段，而這也正符合Douglass所言：「沒有公眾要求，當權者是不會讓步的。」 資料來源：紐約市教師工會 http://www.uft.org/vperspective/why-teachers-me-support-teacher-unions accessed: 2011/04/13 Leo Casey 任教紐約市高中教師15年以上，紐約市AFT教師工會高中特別代表，（曾獲選為全美社會科學年度優良教師）多倫多大學(university oftoronto)政治學博士。 </DIV> | |
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