作者︰test
發表時間︰2011/12/20 下午 12:23:19

看桃園縣教育處發公文替行政人員爭取津貼調整<div>真令人感到寒心<div>
</div><div>為了行政人員可以發公文到教育部,請教育部調整行政人員津貼</div><div>學校行政人員只能減兩節課,我知道他們很嘔</div><div>
</div><div>但是多少學校行政比老師還早享有固定節數</div><div>導師卻要教師會力爭才有現今的固定20節,到現在多少學校的導師</div><div>還沒有辦法完全是固定是20節</div><div>
</div><div>科任老師也很可憐啊,只減兩節課什麼多沒有</div><div>特教老師也很可憐啊,啟智班導師只有領導師費,什麼都沒有</div><div>麻煩教育處的以後也幫幫科任老師或是特教老師,發個公文問問教育部好嗎??</div><div>
</div><div>校園這麼小~~~大家分兩邊,這樣好嗎??</div><div>公文參考如下  </div></div>

作者︰test
發表時間︰2011/12/20 下午 12:25:33

<div>公文內容在這裡:</div><div>------------</div><div>
</div>發文日期：中華民國100年12月1日
發文字號：府教中字第1000475946號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：
主旨：有關本府建請教育部提高學校教師兼任行政人員之主管職務加給及減課節數所需經費一案，詳如說明，請　查照。
說明：
一、依據教育部100年11月21日臺人（三）字第1000197334號函辦理。
二、為維護「租稅公平」原則，踐履憲法所定國民繳稅之義務，納稅人本無權指定所納稅金之使用目的。101年國民中小學及幼稚園教職員工開始課稅，其課稅所得亦進入國庫，由政府可以整體運用。惟國中小教育環境較高中以上之教育環境有所落差，故教育部利用本次課稅配套補足學校現場之需求，以改善整體教學環境，相關配套內容係歷年來各方意見之最大共識，以期共同改善國中小整體教育環境，合先敘明。
三、有關本府建議調整中小學兼任行政職務教師之主管職務加給一節，教育部前於98年及99年間多次函請行政院人事行政局修正「公立中小學校長、幼稚園園長及教師兼任主管人員主管職務加給表」，以提高中小學兼任組長職務之主管職務加給，惟均未獲同意。又查行政院人事行政局98年7月24日局給字第0980020515號書函及同年12月8日局給字第0980030061號書函略以，查公務人員加給給與辦法規定，主管職務加給係在主管職務之職務列等範圍內，按其銓敘審定職等支給。是以，跨列職等之主管職務如由不同銓敘審定職等之人員擔任，應按其銓定職等分別支領不同數額之主管職務加給。另考量公務人員及教師擔（兼）任同一行政職務同工同酬及待遇支給公平合理性，依教師核敘薪額在該主管職務之列等範圍內對照相當職等支給主管職務加給，尚屬允當。又行政院100年度下半年軍公教人員調增待遇，已提高主管職務加給數額，本府所提建議，教育部表示將適時向行政院人事行政局反映。
四、至於提高或補足各縣市政府因教師兼任行政職務所衍生之減課鐘點費一節，教育部說明如下：
(一)有關課稅配套降低國中小教師授課節數，係國中小教師均減2節；國小導師再減2節，並以增加教師備課時間為原則，提升教育教學品質。課稅補助之減課經費係依公私立國中小教師人數乘以減課節數核算，減課範圍包括未兼任行政職務之教師及兼任組長或主任之教師。
(二)另基於教師受益最大原則，行政人力為中小型國民小學目前亟需之資源，因應課稅所得減少，優先補助12至20班之國民小學聘僱行政人力及國民中小學輔導專業人力，亦是減輕行政人員之負擔。
(三)又查國民中小學教師授課節數訂定基本原則第4點規定，專任教師兼任行政職務，其減授節數之基準由各該主管教育行政機關訂定之，爰減授節數所需經費仍應由各直轄市、縣（市）政府本權責辦理。
五、教育部課稅配套方案之「降低國中小教師授課節數計畫」原訂為101年2月1日起實施，惟為配合整體課稅配套實施期程，調整至101年1月1日起實施。101年1月份開始調整國民中小學教師授課節數，為避免影響學校課務，以不調整課務並補發原授課教師鐘點費之方式辦理。有關課稅配套方案之降低本縣國中小教師授課節數事宜，本府刻正研議中，並將另函通知。

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