超額處理本來就是自願優先

無自願再依其辦法處理

年資本來就須佔一定比例

在前面一些言論

年資淺總認為資深不應被保障 好像有些資深老了沒用就要先被踢出去

各位不要忘了資深者與不適任是兩回事 各何況不適任教師用超額超到他校

合理嗎? 試想當你比較資深了 比較資淺的天天問你 你怎麼還不退休

你老了 你的子女問你 你怎麼還不歸天

教育人員本來就必須有更高的道德倫理觀

如果這點都沒有 也不用奢想你的學生會多有道德

各何況少子化 學校沒有新進教師了

今後有可能終其一生都在同學校

有必要這麼自私與本位嗎

人性面: 我們都擔心自己的看法被解讀成維護自己的權益!!!或簡單的用"自私","本位"四個字就下一個斷章取義的結論!

想說明的是:"自私"是每個人求生存的本能, "本位"是每個人想法的一種限制!這些都很難避免, 在我們看待每一個問題上!

在我的教學工作生涯中, 我碰過許多兢兢業業的資深老師, 工作態度讓我只能用"感動"去形容, 他們不僅資深, 而且認真! 我敬重他們不是因為年齡, 而是他們即使到退休前一天都認真工作的工作態度!!!"認真"的工作態度與年資的相關性因人而異! 請不要"負面"的解讀每一個觀點要表達的只是單純資淺排擠資深!!!我們樂見的是整個教育環境是良性的成長!不管在教師的專業上或工作態度上!!!另外一點, 我深刻的體會到學生尊重我們, 是因為我們讓他們感受到老師也尊重他們, 與年齡無關!!!我們可以更正面一點去看待每一個人表達的想法!!!

現在的資深的老師,當年還是資淺,也就是菜鳥時代,

台灣人口數一直增加,學生人數和學校班級數有增無減,

沒有超額甚至資遣的問題存在,

當成為資深老師時,台灣面臨少子化減班超額的危機,

現在新進資遣菜鳥老師,害怕資淺等於資遣,

在二桃殺三士的氛圍下,

人性的弱點一ㄧ浮現,

不管是倚老賣老,或者長幼有序,

都比不上守住飯碗的重要,

不管什麼方法,只要被超額,都會覺得這社會不公不義

唯一只能朝向小班增加員額,

讓超額不要產生,才能免除這些口水之戰.

讓深、淺老師在這裡互鬥，

無法安心投入教學工作，

這是政府無能！

政府應該降低班級學生人數，

增加教師員額配置，

讓少子化所引起的超額危機成為提升義務教育的契機，

這才是正確之道。