教師專業本職是教學

學校就是教師專業發揮舞台

教師借調教育局擔任行政工作

如果是為了某些教師日後考校長主任增加人脈

只會讓社會大眾對於教師形象看成更大笑話~諷刺輕視

教育局對於學校考主任校長應該嚴格把關

不是放任學校有事沒事記一堆嘉獎

教師本質就是回歸學校回歸教學

如果說當前教師專業問題引起社會質疑

學校行政工作常造成教師間互相毛盾對立

相同的看看大環境教育局與學校

是不是也出了問題

說得真好

學校即使是校長主任

本職都是教師

教師就是教"人"對"人"

不是對"事"

跟你們說什麼是做人做事的道理

你們都不懂怪不得只能做老師

我的人脈多廣多愛台灣多本土

好好學學吧別說沒教你又說我的壞話

嘉獎賺翻天

仕途一路順

吳材順(次長)的秘書就是借調老師喔

聽說在台北縣政府教育局時呼風喚雨,大家都得忍讓三分

現在到了教育部更不得了

汲汲營營的借調老師,前途無量

請問借調過教育局的教師們

能不能透露教育局官員醜陋貪婪的故事呢

好想聽~~

給樓7~更高

   教師專業能力就是教書....如果說要以"教書匠"來形容大家我也不反對

  教師令人敬佩的地方

  當官下台後~最後仍回到校園教書，貢獻自己的專業

  教育行政???

 所謂國家考試不管是一般行政或是教育行政

都是不分科系.....大家可以考可以學

但教師未必如此

必需修教育學分或是教育相關科係。(國民教育教師更是如此)

這就是所謂的專業

如果自己都不重視自己的專業，當然要被質疑

教育界就是有太多人藏著酸葡萄心理

所以教育工作才會一直沉淪下去

行政工作也許可以被取代

但請不要把最後教師專業角色也被取代混淆了

真的是一位教育工作者

更應該要有深刻體會認知

給第一樓的：

     我贊成教師專業本職是教學，但教學的面向何其廣，應該嘗試不同的角色，充實自己的專業能力，給孩子們接受各種知識的機會，不要只活在自己的象牙塔內，唉聲歎氣，自吹自擂，這是許多老師看不到自己，無法自我反省的事實與悲哀！我沒借調過教育局，但我肯定他們的辛苦，批評別人之前，先想想自己做得到嗎？你敢借調嗎？你敢接行政嗎？你做的可以比他們好嗎？不要以「我志在教導學生，不在行政」，作為欺騙自己的藉口！！！

順便去查查何謂教師專業？教師需要具備哪些專業能力？不要當了老師，就忘了在學校所受的教師養成教育內涵！！！

給樓9

你的一堆亂碼言論

就知道你一定不懂

但還好你不懂

要不然會了解教師兼行政

很悲哀

說真的大部分行政人員有設置的必要嗎

每次研習的內容大同小異流於形式

校長可否由教師直選

是由基層由下而上

大家先訂好遊戲規則做的好有能力有熱誠的

我們選他當校長

把權利下放給基層老師有何不可

讓老師去發揮校長做不好老師下次就不選他

也不會讓人覺得校長是不是站在老師這邊

他是從基層出生最了解基層

基層教師也一定感受良多如人飲水

也不會讓很多老師認為校長是靠誰的關係

有什麼後台跟誰又很好權力無限大又有好處

當然有很多想法可以討論

教育體系結構真的要改革了

給樓13

老兄  您太理想化啦  道理是沒錯  當權者當然也知道這道理

但是

照你這樣說   油水哪來   一堆諂媚逢迎者到哪去拍馬屁  

你說對吧

蚊哥謝謝你的指教

大總統說  希望相隨 有夢最美

我也只是支持他的論述  難道也錯了嗎?

起碼這也是很多老師的心聲

油水從哪來  當然民脂民膏 

馬屁文化當然是國民黨造成的

千錯萬錯都是基層教育出問題