是否黑牌是不具資格當主任

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您是本文章第 10179 個閱讀者　　

主題︰是否黑牌是不具資格當主任

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			No.1

國民教育法第18條國民小學及國民中學校長、主任、教師之任用，另以法律定之；其甄選、儲訓、登記、檢定、遷調、進修及獎懲等辦法，由教育部定之。因此教育部另定「國民中小學校長主任教師甄選儲訓遷調及介聘辦法」民國99年07月13日修正，要點如下：第 10 條參加國民中、小學校長、主任甄選合格，經儲訓期滿成績考核及格者，發給證書，分別取得參加校長遴選或受聘主任之資格。前項甄選及儲訓作業相關規定，由直轄市、縣（市）主管教育行政機關定之。第一項儲訓課程，應加強輔導專業、性別平等及多元文化等知能。是否黑牌是不具資格當主任


	發表時間︰2010/8/4 下午 11:03:14	IP︰已記錄

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			No.2

回歸制度面 , 管理與領導本身亦屬專業領域 , 桃園縣校長主任培訓制度 , 全台首屈一指 , 功不可沒! ! !


	發表時間︰2010/8/4 下午 11:18:08	IP︰已記錄

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徵選合格主任經過儲訓等歷練理論上比代理主任適合... 認同. 請問: 沒有合格教師證,您可以到學校擔任正式教師嗎?否則為何有代理代課教師一詞呢? 倘若: 儲訓一年合格的主任視同與代理主任一般,可否也將正式教師視同代理教師一般? 我們乾脆不要辦教師甄選,在外召幕可以擔任教師的人就好了,何必有教師證呢?更合況一堆可進來的老師,不見得會教書,... 至於主任,一般而言沒有相當教育作為或貢獻的老師,既使過了筆試一關,在剩下的兩關各有兩位教育專家學者的口試中也會被淘汰的,此篩選機制比教師甄選更嚴格,考取是取得資格,擔任主任後才具有主任資格,就像是取得教師證後擔任正式教師才能稱為老師,是一樣的道理.這是建立一套較為公平合理的制度,沒有制度,更可能讓親於首長的老師,變成代理主任,難道各位希望學校變成這樣嗎?想清楚,拋開己利,再想想會更好!


	發表時間︰2010/8/4 下午 11:33:57	IP︰已記錄

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http://api.tyc.edu.tw/boe_news/file_down_load/2095/99年度國中小校長、主任第13期候用人員積分審查時間表(1).xls


	發表時間︰2010/8/4 下午 11:36:25	IP︰已記錄

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因為大家發現老師越來越難當發現當主任起碼有一點點權力與福利而且老師出了事他永遠是居中協調不會是當事人也許因此讓大家拼了命去考主任校長更何況真正好的人才或是適任的校長主任不見得都會出線反倒偶而會有一些意外的名字更是降低了甄選的公信力但我也遇過很用心很親切真的很願意支援老師的主任這種主任真的會讓人感動樂於一起與他打拼因為他不是來當官的是來做教育的


	發表時間︰2010/8/5 上午 08:33:10	IP︰已記錄

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老師出了事主任能居中協調不是很好嗎為什麼要主任成為當事人?


	發表時間︰2010/8/5 上午 09:28:57	IP︰已記錄

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新法規定要有主任資格當主任才有正當性


	發表時間︰2010/8/5 下午 05:37:07	IP︰已記錄

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1.教育部所修訂的子法，限縮母法所附予校長的職權，校長們才應該守法〈母法〉。 2.實務上，校長帶著主任各校趴趴走，對各校都是傷害啊！


	發表時間︰2010/8/5 下午 07:40:41	IP︰已記錄

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敝校主任不得了以前走掉一個主任曾經對旗下某組長說：「畢竟我主任經過考試通過儲訓合格得來的，請你對主任說話時注意一下。」現在有個主任年年填退休志願申請而年年半路抽回不退了主任每週四節課是福利，月薪到頂，錢多事少離家近..... 還有一位主任兩光的很......不說也罷！最後一位主任逢迎拍馬為其生存之道不太有肩膀有好處自己先嚐有假先溜沒假也掛名各項活動來補假唉～當主任跟校長同為一丘之貉的利益共生體你還期望教育理想？


	發表時間︰2010/8/5 下午 10:58:03	IP︰已記錄

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很多人考校長、主任的目的（不是所有人）絕對不是筆試或口試時的滔滔言論、理想考試一套做事一套眾看官知道嗎？做官還是作威作福？做事還是撈油水圖虛名？大家心中可雪亮著呢！


	發表時間︰2010/8/5 下午 11:02:22	IP︰已記錄

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你講到我心坎裡去了有些主任真的是如此讓人不敢苟同卻對其作為又莫可奈何真所謂上樑不正下樑歪


	發表時間︰2010/8/5 下午 11:06:41	IP︰已記錄

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經由甄選校長、主任思維：因為是考過的官，服務教育熱忱只不過是口試的應答題，一旦掌握職位，目空一切，挾著官威，服務熱忱不見形影；老師對學校的事務只有聽命行事的份，當老師提出不同看法時，就以「我才是決策者，老師只能執行，不可越權」的態度否決不同的意見。這些人經過同一模式儲訓，只是延續教育積習陳弊，傷害更重！哀哉！教育已無未來前景。


	發表時間︰2010/8/6 下午 08:03:10	IP︰已記錄

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真想不到發了兩帖回應得到這麼多的共鳴..... 處長學長您看到了嗎？每次喊你一聲學長是對您還有期望........ 您底下的校長上頭的縣長都很忙您有時間一一檢視？評鑑或品管要求嗎？那些校長（少部分）對於底下的主任是績效要求？還是收攬人心？各校都有「常態」的病態您發現了嗎？直到如今這麼多校長主任案例納入儲訓講習內容吧！


	發表時間︰2010/8/7 上午 09:52:39	IP︰已記錄

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1.教育部所修訂的子法，限縮母法所附予校長的職權，校長們才應該守法〈母法〉。 2.實務上，校長帶著主任各校趴趴走，對各校都是傷害啊！ 3.母法18條是有暇疵，主任本職是教師，教育部不應藉機限縮母法所附予校長職權的子法。 4.教育部所修訂的子法應送立法院備查。可請立委質詢之。 5.是否可檢送監察院糾正？請先進們討論之！


	發表時間︰2010/8/7 下午 08:26:33	IP︰已記錄

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給校長、主任：人前您是官兒校長您好～主任您好～鞠躬哈腰備受尊崇如果您做得不好那是言不由衷同仁心中自有公評心裡可就不是校長您好；主任您好～怎麼被問候都不知道呢！


	發表時間︰2010/8/8 上午 12:05:56	IP︰已記錄

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賞識教育從己做起,沒有人是聖人,互助合作,才能雙贏!好不好不是個人好就好,學生好才是最好! 自認很行的老師,可以報考主任校長,為更多的人服務,不要光說不練,多給行政人員加油打氣,才能獲得更多的支援與資源. 學校總會有熱心服務的行政人員願意無私奉獻,老師才會有幸福可言,只會批評的老師,教出的學生,難免也是愛批評,奉勸別做這般的老師,以身作則,親師生學校都贏!


	發表時間︰2010/8/8 下午 05:02:30	IP︰已記錄

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