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拿著大砲打小鳥

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兇妹 你(妳)說

校長是凡人不是聖人

加上制度面賦與她們太多的權力

老師要舉發她

小心變成不適任教師

職員要舉發她

小心兩大過免職和考績丙等

沒有天敵加上教育局護航

你說該怎麼辦

這般惡質 難道  沒天理嗎?!沒國法嗎?!


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2011/4/4 下午 05:57:30嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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上述報導,點出"教學不力""行為不檢"認定上的盲點
     
如果連學校教評會都分不清自己的權責
     
暨要集行政、司法兼立法權責於一身的話
     
那學校教評會就可能成為政治操弄的工具,濫殺無辜,
      身為教師應
對教師法第十四條有關"教學不力","行為不檢"模糊空間好好討論
      
我個人認為
      
輔導管教辦法能具體規定管教的細則,乃是讓教師有管教上的方法依循,避免無謂的爭端
      
但教師法第十四條真的讓有心的掌權者操弄
      
以致於新聞報導內容開頭中所呈現的"然而部份老師即便性侵、虐童也不會遭到學校解聘,爭議不斷"
      
這表示"教學不力","行為不檢"的認定是值得再商確
      
公文的內容也提到「教師應遵守專業倫理,並對學生善盡教化之責,而非服從高權為念,而學校行政管理人員,亦應以服務教學而非管理教師自許。」
      
顯然,老師應覺知的,校園倫理並非上下服從關係,
      
否則現在很多教評會其實是有名無實,被操弄的時候多
      
說穿了      
      
教師專業只是教育主管安撫人心的一個謊言
       
如果老師都能認知
      
所謂教育正義
      
若以數人頭來定是非
      
而毫無遵循的規則可言
      
那其實並非正義的內涵
      
所謂教育正義
      
不過就是教師專業能真自主,學生能適性學習發展
       
這不是空談理想而已
       
也不是有多困難的事
       
只是在教學現場的老師大多選擇沉默
       
最後把教師專業的權杖交出來給壓迫者
       
讓壓迫者更加肆無忌憚的迫害,造業
       
甚至最後受迫害者竟也演變成加害者
       
學校教評會就是活生生的例子
      
  教師組織應善盡協商的責任
       
對於教師法第十四條最易被操弄的部份"行為不檢"教學不力"的認定上
        
應積極跟教育主關單位協商認定的方式與具體內容
       
如果可以,應號召更多老師加入
       
台灣的教育
       
不能沒有人權
        
更何況教師沒有人權,如何教學生懂人權,去尊重別人
        
霸凌問題其實都是我們教出來的學生所為
        
基本上跟人權立國背道而馳
        
我們身為教育人員都難辭其咎
        
更何況教師組織如果再漠視
        
個別教師其實是更難以推動人權教育


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2011/4/5 下午 10:51:22嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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公文的內容也提到「教師應遵守專業倫理,並對學生善盡教化之責,而非服從高權為念,而學校行政管理人員,亦應以服務教學而非管理教師自許。」顯然,老師應覺知的,校園倫理並非上下服從關係,否則現在很多教評會其實是有名無實,操弄的時候多。

 

校長是凡人不是聖人  加上制度面賦與她們太多的權力

老師要舉發她  小心變成不適任教師

職員要舉發她  小心兩大過免職和考績丙等

 

當校長要陷害老師時一定要有人事、老師和他(她)一起起鬨,所以當老師的千萬不要為了想當行政或代理主任而殘害同袍,因為有一天校長也會以同樣手法回歸於你(妳)身上。尤其他(她)給你(妳)好處或特權時更要小心,因為那些好處或特權將來是會讓你(妳)致命的,甚至於觸犯刑法。切記!切記!

 

教評會(或考績會或其餘形式之委員會)別助紂為虐!

 


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校長協會:校長評鑑應入法

<DIV class=offer> 更新日期:2011/04/05 00:17 張舒涵 </DIV><DIV class=w><DIV id=ynwsartcontent>

【記者張舒涵台北報導】教育部公布未來10年的《教育報告書》,宣示推動中小學的教師評鑑。全國校長協會進一步提出應同步研議辦理校長評鑑,最好跟教師評鑑一併實施。教育部國教司長楊昌裕澄清校長評鑑權責歸屬地方政府,與教育部無關。

中小學教師評鑑引發議論紛紛,全國中小學校長協會認為校長也應納入評鑑。全國中小學校長協會理事長張榮輝建議,教育部可規畫校長換證制度,校長若達到一定進修時數得換證;計畫管理、領導溝通、危機處理、弱勢關懷等優質核心能力納入評鑑範圍,啟動不適任校長退場機制,提升教育品質。

全國家長團體聯盟理事長謝國清表示,當前不少學校的校長領導能力有待加強,若能擬定有效的校長評鑑制度,為教育品質把關,他相當贊同。

楊昌鈺解釋,校長須通過徵選、儲訓合格,透過遴選成為候用校長,得「過關斬將」才能任職。

依照《國民教育法》第9-3條,國民中小學校長遴選授權各縣市政府訂定,性質屬《地方制度法》,也就是自治事項,評鑑校長適任與否是屬地方權責。

不過,若校長不適任,依照《國民教育法》,會衡量讓校長退守擔任教師,不得連任。楊昌鈺認為,「校長換證制度」是為了取得認證肯定,現前《國民教育法》中早有同樣屬性的規範,至於是否能落實,還得就地方教育局處的執行效率論定。校長評鑑能否和中小學教師評鑑一併入法,有待商議。


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2011/4/6 上午 11:47:11嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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【社論】

</DIV>

 

<DIV align=center>

桃園航站控制中心的「機場變酒家」事件,令社會大眾瞠目結舌,而據說尚只是「弊案滾雪球」的開端。從表象看,這是機場管理的問題;但抽絲剝繭,看事件發展的荒唐地步,立委揭弊過程中的官員回應態度,以及至今的官方處理方向,問題深層就是「官官相護」四個字!

桃園機場受旅客抱怨已不知多少年,直到近來攸關安全和紀律的重大違失連串爆發,才證明冰凍三尺非一日之寒。一個職掌如此重要的機關,從小處的螺絲鬆動,惡化成今天的千瘡百孔,絕非一二害群之馬的「能耐」就可造成。果然,事發之後,各種不可思議的情節一一揭露:據報導,政風室早就接獲檢舉,卻置若罔聞,顯然是「吃案」;交通部風聞弊端,民航局回報「查無此事」,反而還說要查洩密;至於民航局長李龍文以「健康因素」請辭,如果因此就為這個案子「止血」,則真正必須負責、有待懲處的對象,不是反而成了漏網之魚?

可怕的不是「一粒老鼠屎」,可怕的是上下沆瀣一氣。可怕的不是弊案,可怕的是明知有弊案,卻還是沒決心、沒辦法清除!老百姓熟知「官官相護」這句話,正可見官官相護現象之淵遠流長。從古早開始,民眾在官僚體系受弊案所害,若為爭公道挺身而出,多的是「檢舉人變被害人」的下場,就是官官相護所致,所以聰明人相囑「民不與官鬥」。而民主法治雖然設下種種訴冤訴願、內部檢查的機制,台灣的行政法院還一度被叫做「行政院的法院」;但審視這次機場事件,卻連政風室也陷入暴風中心。可見官僚體制內不公正現象之「頑固」,讓規矩做事的公務員同僚、讓受公權力箝制的平民百姓,是多麼無奈。

官官相護之下,往往是惡人得逞,好人受挫,正常的規則不能運作,久而久之,就是風氣敗壞,難怪整個體系沉淪到被罵成「爛到骨子裡」。尤其公務員手裡握有行政裁量甚至執行司法的公權力,一旦濫權或失職,如果還要官官相護,自是為害更深。例如,最近爆出高檢署主任檢察官的一則違紀案,以查賄為由非法調閱私人嫌隙者的通聯紀錄。這在任何法治社會,都不是輕鬆的情節,令美國總統尼克森下台的水門案也不過就是違法竊聽的事件。但據報導,高檢署最初只打算以「飭令注意」處理,直到引起法務部同仁不滿和檢審委員反對,才改以申誡處分。

這則新聞不算轟動,但網路上網友反應之激烈,潮水一般的數百則留言痛罵「只知嚴辦手無寸鐵的老百姓」、「官官相護的腐敗政府」、「檢察官濫權是人民的災難」、「司法改革還有明天嗎」…… ,群情激憤的程度,法務部如果還是看不見聽不見,那真是坐實了「官官相護」的指責了!

台灣的公務員本來都有學歷和高普考的「身家保證」,初入公門都是白紙一張;日後如果慢慢累積出顢頇、怠惰的整體形象,甚至某些特定單位被認為違法濫權成了「通例」,那絕不會是一二人行為偏差的問題,而是整體風氣所致。官官相護成了惡人的保護傘,也讓多半奉公守法的公務員很洩氣,醬缸文化由此而來。也難怪在台灣,行政效率、司法公正度等等公部門的因素,永遠是拖累國家競爭力的首要原因,且成了製造民怨的溫床。

考試院正積極推動公務人員的考績法修正,卻受到很大的阻力。從機場事件看來,上班時在公務場地摟著女人喝酒作樂的醜行,能不嚴厲懲處、積極淘汰嗎?但反過來看,只要官官相護的情況存在一天,這種行徑惡劣的公務員,就可能是受到上級考績「保護」的對象,也難怪有人對考績制「擇優汰劣」的功能不抱信心。官官相護是侵蝕公務體系靈魂的最大殺手,行政革新務必從這裡開始做起!

 2010-07-11 / 聯合報 /A2  / 焦點】

</DIV>

 


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我個人認為教師法第十四條一定要修法
針對裡面較抽象名詞如:"教學不力"或"行為不檢".....等等
應有具體的認定內容與標準可遵循
現在的認定方式是由學校教評會以數人頭過半票即可定罪,
這簡直荒唐透頂
法官要對一個人定罪必須召開好幾次偵查庭,調查,蒐證,比對,......
最後判決都還必須符合比例原則
但現在學校教評會本身不具法官或檢察官身分
卻可將人以數人頭票數的方式來作判決定罪依據
這不是在踐踏人權嗎
更糟糕的是
這是交由基層教師來當劊子手
那不是更陷基層教師於不義
教師是人權教育的施教者
若本身又當人權的劊子手
卻要教導學生尊重人權
這好比殺豬的人
卻又要教導人家不要殺生
這不是很諷刺嗎
我們教師不能坐以待斃甚至被汙名化

致力於修教師法第十四條
這應是教育者對歷史的負責


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樓上言之成理,在加上遇到惡質長官的威脅利誘,文攻武嚇--

當校長要陷害老師時一定要有人事、老師和他(她)一起起鬨,所以當老師的千萬不要為了想當行政或代理主任而殘害同袍,因為有一天校長也會以同樣手法回歸於你(妳)身上。尤其他(她)給你(妳)好處或特權時更要小心,因為那些好處或特權將來是會讓你(妳)致命的,甚至於觸犯刑法。

真該修改


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老師不要急著想當校長或主任

就不會被校長利用來回當劊子手

相煎何太急???????????

何況後頭還有隻大刀  因果等著妳

目前雖然不報  只是時候未到

 

 


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法官要對一個人定罪必須召開好幾次偵查庭,調查,蒐證,比對,......
最後判決都還必須符合比例原則
但現在學校教評會本身不具法官或檢察官身分
卻可將人以數人頭票數的方式來作判決定罪依據
這不是在踐踏人權嗎


某所常上報學校  校長(也常上報那隻)為滿足私慾 在校搞鬥爭 搞白色恐怖 學校人人自危

學校教評會 考績會竟然被利用 

爭當馬前卒 打壓同僚不手軟! 自鳴得意 論功行賞... 

但是 報應很快 

那些委員現在也被校長(利用另一批委員)迫害!

踐踏人權?     是 作賤自己!


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樓上別憤慨,他(她)們所有一干人等,現在皮繃得很緊,因為

法院有請了!


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2011/4/11 上午 09:17:24嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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為何會被調到山上

當然在山下是鬥爭的精英

復興鄉的108條好漢

不知道什麼是害怕


嚙賭��𠽌�踝蕭嚙踝蕭璈坿䧟2011/4/11 下午 08:37:02嚙踝蕭 IP�哨蕭��諹�堆蕭��𨥈蕭
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學校合作社問題多 老師揭弊下場慘  2011-4-12  作者:宋竑廣

【特約記者宋竑廣採訪報導】「大多數家長根本不懂合作社法,他們的權益都被犧牲了,還感謝學校開合作社服務他們的小孩,實在太好騙!」談到自己被突如其來資遣的往事,前屏東縣萬新國中老師陳冠州仍感到忿忿不平。

去年10月,屏東縣萬新國中教評會決議資遣陳冠州老師,屏東縣教師會與全國教師會指控校方行政濫權,因為陳冠州曾舉發學校合作社制服未依規定公開招標,遭到校長控告其妨礙名譽,教師會懷疑資遣案是校長挾怨報復。導火線之一就是學校的合作社。

合作社管理需清楚透明

陳冠州表示,除了依政府採購法規定之外,採購過程不該圖利特定商人,因為合作社統一採購學生制服或用品,學生和家長無從比價。學生如果隨意穿外面買的制服款式,依規定會被學校以服儀不整為由處分,叫外賣更被學校禁止。他說,合作社的資金來自全體學生,學校可做無本的獨門生意,當然更需清楚透明。

他指控學校非法使用合作社盈餘,排擠學生的分紅。他進一步解釋:「依合作社法,若每個老師每年固定有5百至1千元的合作社盈餘分紅,學生的不會少於老師,因為大部分消費來自學生,學校只是拿學生和家長的錢來花而已。」根據合作法第24條規定:「合作社盈餘分配以社員交易額之多寡為標準。」但通常都是老師分得多,學生分得少。

關注合作社經營問題的不只像陳冠州這樣的老師,也不只中小學層級。去年5月,各大媒體報導,高雄縣教師會指控國立高中職巧立名目收受各種代辦費,部份教職員兼任合作社職務,領的津貼比校長職務加給還多。台灣大學的台大意識報揭露該校合作社各種不合理支出後,認為該校合作社監理制度的存在只是形式上的透明,合作社實際營運鮮為人知。

教師揭發弊端遭解聘

儘管需要更多監督,尤其校內人士的把關。然而,若干幫助學校財務透明的老師卻不約而同地下場淒涼。陳冠州在充滿爭議的過程中被學校資遣。2007年,台北市中山國中爆出積欠大筆測驗卷費用,平均一名學生要交5千元,該校老師蕭曉玲面對記者求證據實以告,事後卻遭學校解聘,說她「未遵守聘約規定,維護校譽」。

合作社盈餘少給,各類費用不合理地暴增等問題,關係學生權益與家長荷包,校園中揭露弊端的吹哨人是否遭遇不合理對待,成為輿論注意焦點。在妨礙名譽的官司上,法院已還給陳冠州清白,資遣案還關係著各方清譽,相關單位如能貫徹程序正義,提供完整證據,依法召開審議會議,才是社會所樂見的發展。

 


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不只是揭弊老師連行政人員也難逃魔掌

人權團體在那兒

即知此種狀況卻無人聞問

任憑被迫害者自尋管道自求活路

教育界連霸淩大事都處理得哩哩啦啦

這種你家有死人是你家的事的心態

是該見怪不怪嗎?


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【記者張舒涵台北報導】教育部公布未來10年的《教育報告書》,宣示推動中小學的教師評鑑。全國校長協會進一步提出應同步研議辦理校長評鑑,最好跟教師評鑑一併實施。教育部國教司長楊昌裕澄清校長評鑑權責歸屬地方政府,與教育部無關。

中小學教師評鑑引發議論紛紛,全國中小學校長協會認為校長也應納入評鑑。全國中小學校長協會理事長張榮輝建議,教育部可規畫校長換證制度,校長若達到一定進修時數得換證;計畫管理、領導溝通、危機處理、弱勢關懷等優質核心能力納入評鑑範圍,啟動不適任校長退場機制,提升教育品質。

全國家長團體聯盟理事長謝國清表示,當前不少學校的校長領導能力有待加強,若能擬定有效的校長評鑑制度,為教育品質把關,他相當贊同。

楊昌鈺解釋,校長須通過徵選、儲訓合格,透過遴選成為候用校長,得「過關斬將」才能任職。

依照《國民教育法》第9-3條,國民中小學校長遴選授權各縣市政府訂定,性質屬《地方制度法》,也就是自治事項,評鑑校長適任與否是屬地方權責。

不過,若校長不適任,依照《國民教育法》,會衡量讓校長退守擔任教師,不得連任。楊昌鈺認為,「校長換證制度」是為了取得認證肯定,現前《國民教育法》中早有同樣屬性的規範,至於是否能落實,還得就地方教育局處的執行效率論定。校長評鑑能否和中小學教師評鑑一併入法,有待商議。


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