請認真的老師勇敢的爭取自己的工作權 - Powered By BBSxp
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請看其它的爬文, 所反應的某些老師上班的特殊狀況, 如果是認真而資淺的老師被超出去, 合理嗎? 超額辦法應該保障誰的工作權? 工作態度不佳的老師, 無法列為不適任老師!!!沒有教師評鑑制度, 我們該視這種狀況理所當然???

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怎麼評鑑,這會吵很久

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 如果是認真而資的老師被超出去, 合理嗎?<div>
</div><div>沒有資深老師開疆闢土 擴大學校規模  資淺老師還是流浪教師</div>

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老鳥有教代,菜鳥要忍耐

老鳥不法,舉証,告發,讓他超額,否則為什麼要老鳥出場呢


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在學校兢兢業業.認認真真的服務2.30年  誰知菜鳥一來還沒對學校做出貢獻就急著要趕老鳥走  天理何在 


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2011/06/29教育桃源電子報】

發信人:彭如玉  e-mail:pjy5675@ms27.hinet.net 


【會議報告】國中老師您還要沉默多久?桃園縣100年度國中第二次介聘會議

6月24日桃園縣國中第二次介聘作業,上次超額作業遺留下來的3名超不出去的老師,不出我們所料,是這些超不出去的學校校長把超額老師「吞」回去了!

教育局的理由是,因為新生報到所以增班,這就奇怪了,原來這兩個學校計算教師員額時,不就是依據預估新生人數及現有班級數計算後才產生超額的嗎?大家都知道,學校有超額教師產生,ㄧ定是面臨減班,為何從5月2日至6月24日短短不到兩個月的時間,原來減班超額的又「很恰巧」的增班了 ?!這其中有沒有人頭學生?或隱匿缺哦?大家可以關心一下!

這次會議,由本會代表羅焜榮老師為國中教師介聘的權益發言,不過,看來,我們的發言是對牛彈琴,國中校長們哪會體恤老師們「瞎子摸象」填介聘的痛苦?中教科長劉廉法仍然是「雞同鴨講」的回應問題,每次的標準答案就是「有關重大議題,提聯服小組檢討會討論」,除此之外,好像沒有第二招,同樣的問題一而再,再而三的反應,不見改進、沒有改進,真懷疑這樣的科長是否還適任?

國小教師介聘,是「參加介聘的教師」親自到現場作業,比較符合教師介聘的事實,也符合教師自主決定的需求,而國中教師介聘,卻是「校長們」親自到現場,僅做「確認缺」這件事,其餘大概就是在現場「茶敘」,至於各國中老師的介聘權益,這些人哪裏聽得進去?這樣的國中教師介聘會議,把教師與缺額玩弄於股掌之間,我們不禁要問:國中老師您還要沉默多久?

 

●●「桃園縣100年度國民中學教師介聘聯合服務小組第三次小組會議」會議報告●●

==============================================================================

時間:100年6月24日(星期五)下午1時30分
主席:教育局中等教育科劉科長廉法
地點:桃園縣內壢國中活動中心
報告人:羅焜榮
一、與本會彭如玉老師一同參加,現場關心介聘作業流程並表達桃園縣教師會的意見。
◎本會意見:
1. 有關「對等開缺」作法已影響現職教師的權益,應該改進以提高介聘成功,因為參加介聘教師想去的學校,在介聘時不開缺卻在新進教師甄選開缺,明顯造成參加介聘教師的權益受損。
2.國中介聘應比照國小介聘,參與介聘教師現場作業〈可利用假日辦理〉,教師介聘成功出去,原校可提供缺額給積分排序在後面的教師選擇,以提高介聘成功率。
劉科長回應︰有關重大議題,提聯服小組檢討會討論。
 

◎後記:
1.會前與劉科長反映「對等開缺」的做法是減少了現職教師介聘成功的機會,介聘應該將缺額全部開出。就全縣的缺額來看,新進教師的甄選缺額並不會因介聘全部缺額開出而影響,但劉科長的回應「對等開缺」是可以要求各校開出較多的介聘缺額。看來又是一次無法對焦的的對話。
2. 在國中介聘號稱以電腦作業的桃園縣,各校校長勞師動眾到介聘現場只是為了確認各校缺額,而申請介聘的教師選填志願時無法事先得知缺額且無法現場選擇,雖然有事先公告教師的積分與排序,但缺額資訊又在「對等開缺」的作法下是不完整與不夠透明,因此,申請介聘教師的權益明顯是受到限制。
3.今年申請介聘的人數182位,第一次介聘成功〈含超額〉27位,第二次介聘成功27位,總共54位,成功率不到3分之1。
 

二、內壢國中黃光雄校長報告:
1.第一次介聘有3名超額不成功的凌雲與經國二校,因新生報到順利增班而得以解決。
2.各校員額控管原則為百分之七。
3.今天現場各校開出的缺額可以增加不可減少〈關缺〉。
4.各校要遵守「對等開缺」原則,也就是各校第一次加第二次介聘的缺額,必須遵守與新進教師缺額為一比一的比率,介聘缺額若無人填入方可移至新進教師的缺額。
三、提案討論:
案由一︰本縣100年國民中學教師第二次縣內介聘之缺額〈如附件〉,提請確認。
(請參閱「桃園縣100年國民中學教師介聘甄選網」)
提案單位:聯服小組
說明:通過後據以辦理縣內教師第二次介聘。
決議:通過〈各校缺額總計62個〉。

案由二︰有關本縣100年國民中學教師第二次縣內介聘名單,提請確認。
說明:一、請各校於6月27日〈星期一〉中午12時以前回報教評會審查結果。
二、第二次縣內介聘審查結果回報通知書之格式,請至桃園縣100年國民
中學教師介聘甄選網站下載使用。
決議:通過達成介聘27名 。
(詳細介聘名單請參閱「桃園縣100年國民中學教師介聘甄選網」)。



 


※歡迎推廣訂閱:
桃園縣教師會網站:http://www.tyt.org.tw/
會址:桃園縣平鎮市中豐路236號(1樓)
電話:03-4280368、03-4283122
傳真:03-4283397

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<DIV class=plainMail>高雄市教育局應甄選正式教師以補足偏遠學校流失的師資

高雄市政府教育局,應該重視偏選學校人力不足的情況,辦理正式普通教師的甄選,以補足這些學校流失的師資。

100年06月25日,新威國小校長來信反應,該校6班9名教師員額,竟然有7個缺額,5名普通、1位英語及1位音樂。

如果,教育局不為偏遠學校辦理教師甄選,補足正式的師資人力,該校全部班級的導師,大概都要用代理教師。

這個問題,不只新威國小會面臨,很多偏遠國中小都面臨這樣的問題,學校正式師資不足,代課教師比例太高。

我們接獲信件,已經透過電話向教育局反映,希望教育局辦理正式教師甄選,以補足偏遠學校師資的需求。

轉貼1000625新威國小校長來信:

●●●1000625新威國小校長來信●●●
================================================================================
寄件者:pe124xxx@ms42.hinet.net
寄件日期:2011年6月25日星期六 上午 11:28
收件者:milklyp@ms69.hinet.net
主旨:新威國小提議

劉理事長您好:
本校(新威國小) 在教師聯合市內介聘調出5位老師,沒有人調入,原開的1位英語缺及1位音樂缺,也都沒有人調入。
本校有委託辦理正式教師甄選,惟看國小教師甄選簡章,沒有普通教師,只有專長教師。
等於我校除了委託正式教甄外,還要為調出的5位普通老師,自辦教師甄選。
以一個6班特殊偏遠小校,人力財力無法負荷龐大工作責任。

建議:重新調查市內介聘後缺額,辦理正式教師甄選要加入普通教師,以利學校教師甄選完整,除去冗長負荷。

   忠實高雄市教育產業工會會員
   新威國小校長 蔡佩娟敬上 20110625

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【牛奶瓶報報】 發信人:劉亞平 電子郵件:milklyp@ms69.hinet.net
※歡迎推廣訂閱:http://www.kcta.org.tw/maillist/maillist.aspx
※牛奶瓶報報(過往電子報)網址:http://www.kcta.org.tw/milkping/milk.aspx
※若要停止訂閱電子報,請寫信給發信人,我們將為您處理。
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<DIV class=plainMail>1000627臺灣時報_專題報導:高縣完全中學與高市高中「大細漢差很多」

【高雄市教育產業工會】高中職委員會主委陳俊成老師,為這篇報導提供相當多寶貴資料和意見!

●●●1000627臺灣時報的專題報導●●●
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南部新聞:專題報導 高縣完全中學與高市高中「大細漢差很多」
發表人 admin 於 2011/6/27 0:10:00 (12 )

 原高雄縣有六所完全中學,在縣市合併後,完全中學的行政人員配置與經費並未獲得明顯改善,其中,有關人員配置是「大細漢差很多」,原高縣六所完全中學與原高雄市高中,行政人員平,短差將近十%,行政人員配置比率經影響到完全中學的整體性發展。加上完全中學經費稀釋到國中部,造成原高縣六所完全中學幾乎沒錢裝設冷氣,尤其是西曬嚴重的教室,包括林園中學與福誠中學等校教室,問題更加嚴重;一所完全中學教師形容,「學生上課簡直就像身處在微波爐之中」,嚴重影響學生的學習情緒,亟待教育主管機關展現魄力來協助解決。

 對於目前高雄市境內國立、市立高中、私立高中以及完全中學相關的教學軟硬體環境差異,有深入研究的福誠中學教師陳俊誠指出,完全中學現行主要面臨兩大問題,一、在於人員編制不敷使用,二、經費遭到稀釋,造成學生事務和教育策略就只能勉強維持,遑論改善,主管機關必須積極正視處理,才能夠避免影響到學生的受教權。

 經調查原高縣完全中學高中(福誠、林園、六龜、文山、仁武、路竹),與原高市高中(瑞祥、新興、鼓山、前鎮、中山、雄中)共十二所的學校行政人員編制。依高/國中相關人員設置標準計算,所得結果發現真得是「大細漢差很多」,差異更多達八%。

 原高雄市高中,行政人員平均配置比率高達九十八%以上。而原高雄縣高中,平均配置比率僅達九十.一%。如果未採記副組長編制(原高市無此編制),則差距更將拉大到十%。

 福誠中學教師陳俊誠指出,在行政人員配置不足下,原高縣高中在處理完評鑑和交辦事項之後,學生事務和教育策略就只能勉強維持。高雄市教育產業工會近期已向教育主管機關反應這項攸關學生受教品質的議題,希望主管機關能正視並積極處理相關問題。才能夠真正落實所謂「高高平」的政策宣示!

 除了行政人員的編制,高雄縣市學校存有相當大的差異性,陳俊誠老師也指出,完全中學經費問題,也讓完中在校務推展經營上捉襟見絀,以福誠中學為例子,高中部有二十一個班級,國中部有四十五個班級,等於一個高中班級要扛二個國中班級,在經費被稀釋的情況,最明顯的例子,就是高縣六所完全中學,幾乎無法籌措足夠的經費來設置冷氣教室,而經費充裕的國立高中冷氣教室已經成為學生上課的「基本配備」。

 台灣地區夏季高溫炎熱,目前大考考場設置均朝空調教室邁進,因此許多國立高中的冷氣教室幾獲全額補助,原高市高中在教育發展基金下,也多有設置,只有目前才能有基金的原縣高中,在須擔負國中部資本支出下,與原高市的數所完全中學,面臨同樣的狀況,無法籌措足夠的經費來設置冷氣教室。

 針對大高雄市的高中學校進行調查,學生上課教室是否有安裝冷氣,調查結果如下:國立、私立高中,教室全面安裝冷氣比率百分之百,例如國立高師附中、中山附中、鳳山高中、鳳新高中都已經在教室完成裝設冷氣。

 公立高中部分,(不含原高縣完中及中正高中),教室全面安裝比率百分之七十二,而最新的情況,包括雄中、旗美高中「近期全面裝設冷氣」。完全未裝設冷氣的學校,原高市高中僅五校,而原高縣六所完全中學福誠、林園、六龜、文山、仁武、路竹,竟幾乎未裝設。

 高雄縣市正式合併後,原屬高雄縣六所完全中學心中的期待─「資源分配的公平性」、「教學硬體設備的完整性」,但是學校遭遇的卻是:縣市合併後的「邊緣化」與「差異性」!

 尤有甚者,部分學校教室的設置長期曝露在西曬或東曬的惡劣環境中,南部毒辣的陽光,幾乎日日直接「烤」驗學生的學習動力,這樣的環境,在高高平的大旗之下,是否真如社會所期待而無法改變?高雄縣市合併,教育也應在軟硬體上合併,畢竟學生應是不分貧富貴賤,而應人人享享同樣的教育環境!(記者洪創夫)

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高雄市教師質疑國小教師介聘不夠透明公開

高雄市政府教育局的效能,實在有夠糟!這學期只剩4天,校長不定位(校長遴選沒辦完)、教師不到位(教師甄選介聘沒辦完)、行政職務不確定(行政編制沒訂定)、班級導師沒排定,學校下學年度的準備工作幾乎癱瘓停擺!

最近,高雄市的教師介聘作業,國中、國小各行其是,國小的教師介聘作業更是檢舉投書不斷,如果連基本的透明公開都做不到,難怪很多人質疑國小科(科長顏奇坪)辦理教師介聘的公平性?

今天,2011/6/27 (星期一)上午03:27,有位老師三更半夜寫信投訴「國小教師市內介聘」,為何不敢公告積分、生日、介聘方式(多角調、互調or單調)、備註欄:列出多角調、互調同組教師名單?

【高雄市教育產業工會】(高雄縣教師會),真正為教師服務的工會,超額和市內介聘,我們非常重視,到場服務、出席會議、撰寫報告,另一個工會有嗎?

轉貼1000627教師的來信:

●●●1000627教師來信●●●
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「高高不平」,「國中小也不平」,您可注意到:國中市內教師聯合介聘介聘結果,公布:積分、生日、介聘方式(多角調、互調or單調)、備註欄:列出多角調、互調同組教師名單。

現在除了「高高不平」,「國中小也不平」,您可注意到:

◎國中市內教師聯合介聘介聘結果,公布:積分、生日、介聘方式(多角調、互調or單調)、備註欄:列出多角調、互調同組教師名單。

◎國小教師市內介聘結果,只公布學校、姓名;未公布積分、……,且結果公布在EPASS是否太扯? 國小教師市內介聘的結果,為何不敢公布積分、生日、介聘方式(多角調、互調or單調)、備註欄:列出多角調、互調同組教師名單?以昭公信!

或許我要問貴會(市教師會&工會),覺得我們是高雄市的老師了嗎? 可否請領導們要求市長、局長、國小教育科長公開跟大家說明:為何「高高不平」,「國中小也不平」?這是什麼道理!???

*一百年高雄市市立國民中學市內教師聯合介聘介聘結果名冊http://163.32.250.6/downloadedu.do?actionType=downloadF&file.id=23a07a862ff687e90130599f7874069a

*國小教師市內介聘結果https://epass.kh.edu.tw/passwd/index.jsp?chen=exchange,公布在EPASS要帳號、密碼

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日,我們拜會教育局,建議:各校應依教師法第十七條第二項訂定擔任導師辦法(級科任辦法)。

100年07月11日,教育局發文:請各校確依規訂定級科任編派辦法,並經校務會議通過後實施。

【高雄市教育產業工會】依法、論理、衡情提出教育相關建言,我們樂見教育局察納雅言。

轉貼1000711教育局函:

●●●1000711教育局函●●●
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高雄市政府教育局 函

發文日期:中華民國100年7月11日
發文字號:高市四維教小字第1000043482號

主旨:請各校確依規訂定級科任編派辦法,並經校務會議通過後實施,請 查照。
說明:依據教師法第十七條第九款,教師負有擔任導師之義務,本款之辦法,由各校校務會議定之。

正本:本市各國小
副本:本局國小教育科

      局長 蔡 清 華

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<DIV class=plainMail>高雄市立高中職自辦介聘疑點
●報告人:高雄市教育產業工會高中職主委 陳俊成

一、國立高中職的介聘皆以高中職教師為目標,但高雄市立高中職自辦介聘可允許現任國中教師介聘至高中,易令人聯想不當的利益輸送,難以接受公評。

二、下述兩間市立高中、職,皆採用市內自辦介聘,利用口試、試教草率地或有目的決定了教師,結果確實難杜攸攸之口:(教師身份目前利用網路初步確認)
 甲、小港高中生物教師陳建民:1年前才疑似霸凌學生的國中老師。
 乙、高雄高商國文教師謝靜蕙:借調到教育局第一科(主管高中職業務)的老師,原是綜合活動科的國中老師。

三、上述兩位教師,一為有近期不良記錄在身,一為教育局人員且在原國中登載為綜合活動老師,為何能介聘至高中任職?兩間學校可有任何令人信服的原因?

●高雄高商自辦市內介聘
進修學校國文科:謝靜蕙(正取,龍華國中,綜合活動,教育局第一科借調教師)
【謝靜蕙相關背景】:
OPEN政府出版資料回應網_公務出國報告專區
出國人員:謝靜蕙 高雄市政府教育局 第一科

●小港高中自辦市內介聘
一、生物科:陳建民(正取,龍華國中)
【陳建民相關背景】:
「教育局坐視校園霸凌國三生不想活」:http://tw.myblog.yahoo.com/characterweeklly/article?mid=1720&prev=1722&l=d&fid=41
「反指家長精神秀逗」:http://tw.myblog.yahoo.com/characterweeklly/article?mid=1722&prev=1782&l=f&fid=41

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<DIV class=plainMail>【教師申訴】原高雄市的資訊執秘的申訴

高雄縣市合併,我們接到很多申訴求援,很大部分是原高雄市教師求助。

100年06月15日,接獲「高雄市資訊教師的申訴」,轉貼如下:

PS.據我們瞭解,國小教育科(科長顏奇坪)的國小行政編制好像沒過關,造成學校也跟著卡住!

●●●1000615高雄市資訊教師的申訴●●●
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劉會長您好

事由:有關「40班以上學校需設置資訊組長」一事向您申訴。

說明:
一、我是原高雄市的資訊執秘,上課時數為16節,工作執掌大約為:
  1、學校資訊系統網路的管理和維護。
  2、學校班級和行政部的電腦維護。
  3、資訊融入教育的協助。

二、目前學校規劃將註冊組或文書組改編為資訊組,其業務改由資訊組長負責,且同時尚須負責說明一之三項主要業務。

三、以原資訊執秘之三項主要業務就已經難以負荷,再加上需上16節課,現在再加上其他組的業務,這對資訊人員是種勞力的剝削。

建請:
一、如果教育局執意要設置資訊組長,建議以增設之方式,而非以強迫改組之模式,這造成新資訊組長必須負擔兩組織業務。

二、建請劉會長能實際了解以上所陳述。

      謝謝劉會長的協助

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教師員額 中市教局:逐年到位
更新日期:2011/06/13 18:04
(中央社記者陳淑芬台中13日電)台中市議員與教師會代表今天批評市府國小教師員額編制承諾跳票,近日公告61班以上大型學校教師員額編制為每班1.5,未依承諾提升,將影響20所學校、4萬多名學生受教品質。
教育局長賴清標回應表示,今年的國小教師員額編制辦法將增上百名國小教師、增加新台幣8000多萬元經費,並將逐年達到目標。
台中市議員謝志忠、何欣純、張耀中等人與台中市直轄市教師會、大新及南陽國小教師會等幹部今天下午在市議會召開記者會指出,原台中縣每班國小教師員額編制比率為1.5、原台中市為1.55至1.6,並批評市府承諾升格後,市府提升國小教師員額編制承諾跳票。
張耀中表示,教育局最近公告國小教師員額編制標準,25班以下學校,每班教師比率平均為1.6;26至60班學校,每班教師編制為1.55;61班以上學校,每班教師編制為1.5,對大型學校的學生不公平。
謝志忠表示,市府允諾合併升格後,國小教師員額編制比率逐年達到1.7,但最近卻公告大型學校僅為1.5,不符合公平正義原則;何欣純指出,教育資源應合理分配,教師員額標準不能因學校大小而有「1市3制」的差別待遇。
出席市議員表示,基於小校的特殊需求,25班以下學校,每班教師編制比率為1.6,一般還可接受;但26班以上學校,每班教師編制應調為1.55以上,且同時逐年調整達1.7水準。
台中市直轄市教師會理事長呂承芬表示,中市國小61班以上的大型學校共20所,將有4萬多名學生受影響,如每班教師編制比率調高為1.55,最多將增加73名教師員額及新台幣4000多萬元人事經費,但可解決因少子化造成減班及流浪教師問題,並提升教育品質。
教育局的教師員額編制也引起部分大型學校教師的不滿,南陽國小教師會代表陳雅玲表示,南陽國小有100個班級,教師比率僅1.5,大型學校的學生權益未受照顧。1000613

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高雄市立國民小學超額教師介聘作業報告

報告人:高雄市教育產業工會副理事長 廖建中

100年06月10日,教育局國小科辦理國民小學超額教師介聘作業,這次超額介聘作業,並沒有依「高雄市市立國民小學及市立幼稚園教師聯合市內介聘作業規範」規定:「教育局應成立聯合市內介聘委員會,由副局長擔任主任委員,委員包含各行政區學校、地方教師會及校長協會之代表,辦理聯合市內介聘事宜。」,不過,高雄市教育產業工會(高雄縣教師會)廖建中副理事長、潘如梅老師還是到場為大家服務,希望能幫忙超額老師們解答疑問、提供協助。今天總計有71位教師成功完成超額介聘。

今天有位鳳山區的超額老師,在原高雄縣學校被超額之前的學校積分被審件的人員全部刪除,經過我們緊急處理,終於獲得圓滿解決,替這位老師爭取到他應有的積分。

另外,教育局承辦人原先宣布的流程與「高雄市市立國民中小學超額教師介聘作業規範」規定:「各階段作業方式按積分高低順序唱名選填志願學校;積分相同者,以抽籤決定先後」有所違背。經過我們的提醒,教育局國小科顏奇坪科長也從善如流,按照相關規定辦理。

PS.感謝現場有很多老師跟我們表示有「高雄縣教師會(高雄市教育產業工會)真好!」……感謝你們對我們的肯定、打氣、加油!你們給我們的相關建議,我們會努力與教育局溝通協調,希望明年的超額教師介聘作業,能夠更加順利、圓滿!

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社團法人屏東縣教師會電子報第 12 期

◎ 訂閱網址:http://www.ptta.org.tw ◎ 發報時間:2011-06-10

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《一般會務》少子化的衝擊

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少子化的衝擊

看完圖表,如果還有人還在想著,到底用什麼辦法才能 公平的將 老師超額出去的話,那您就太傻了!!要知道學生人數驟減的情況下,同一條船上的您我惟一的差別只在於--大浪來時誰先落水而已!

要體認,少子化的衝擊不再是只針對某些人,而是向著

級任的我;行政的您

資深的我:資淺的您

教室裏批改作業的我;帶隊出去比賽的您

喜歡安靜角落的我;擅於發光發熱的您

或者是

幸運的我;倒楣的您  撲來

都是付出,如何用分數比較?

最令人感慨的是,曾幾何時,您我不同的人生規劃、個人特質、教學方式、連先後投入教育職場的時間點竟都變成了原罪,甚而造成了彼此的對立,一切皆起於一份不但根本無法問題,反而製造了更多問題的超額辦法,它所衍生的弊病竟將我們撕裂得如此徹底,這是何等可怕的陰謀!!!

6/12日下午兩點三十分,我們將去爭取屬於我們的權力、如果我必須用這種方式來贏得我的工作權,我的尊嚴的話,我必全力投入,即使要攜家帶眷的出席也不能阻擋我,我要讓我的家人,孩子看到我和我的同伴們是如何的為了家人而努力。不要只站在原地為我們加油,教師會的幹部在一次次的協商中已傷痕纍纍,他們需要我們的熱情相挺,即使是沉默的站在一旁,也足以支持他們成為繼續奮戰的動力來源!不要小看自己的力量,要相信事在人為!!!

 

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【關於本報】

◎ 主編:總幹事 吳忠勳

本電子報智慧財產權屬於「社團法人屏東縣教師會」,採用創用 CC「姓名標示-禁止改作-非商業性」授權條款臺灣 2.5 版授權散布。《授權條款全文》

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