評鑑制度講了10多年了，為何沒有實施，因為有瑕疵

我希望有評鑑，那時候就是行政該死的時候，不信你看看

只要行政錯誤、行政跑出接小孩，一定有人上報

這時，老師有人考績乙等，這位行政人員也會乙等，

如果校長在混，也會乙等

請各各去翻翻論文好了，研究論文10多年了，為什可 不敢實施

師專的課程讀完後

程度真的比不上普通高中畢業生

師院的課程讀完後

程度也真的比不上普通高中畢業生

教大的課程讀完後

程度也真的比不上普通高中畢業生

結論

我們的普通高中畢業生出運啦！

教師評鑑制度推得動需要天時地利人和，也需要配套做得好才有可能~

依照現在的教育環境跟台灣的特殊風土民情很難啦!!!

教師評鑑，在先進國家是用來改善教師教學的一種機制。只有臺灣，「疑似」在人本基金會、全家盟等組織，企圖讓政府以教師評鑑來淘汰教師。

這是個怎樣的算盤呢???

1.淘汰教師後，政府可用更低的薪水聘用新進教師。三、五年後，教師薪資成長後，再以教師評鑑之美名，淘汰之。如此可替政府省下大筆人事費。

2.家長在教評會中比例勢必增加。如此，將行外行領導內行之實。猶如延平學院之學子，空有理想，而遭外力架空，甚至沒了工作還得被有心家長提告。

3.校長、主任等將行莫需有之實。只要教師不聽話者，一律評為教學不專業，動輒得咎下，沒有教師不聽話的。

如此，臺灣教育可能真的要很進歩了！猶如文化大革命時一般，學生高喊「造反無罪」，教師準備受學生文攻武鬥，一拳拳打到死吧???

教師分級制落實在教師專業評鑑上

在學理上十分冠冕堂皇師出有名

在實務上十分窒礙難行落人口實

在內容上十分類似共產階級鬥爭

作為校長主任打壓異議教師之工具

作為行政部門淘汰不適任教師或不合作教師之工具

如果單純借鏡國外教師專業評鑑

就不會流於民粹式家長比例提高所謂外行評鑑內行之非議

相反的

我倒是贊成透過教師專業評鑑作為提升教師本職學能的自我提升動力

我倒是贊成透過教師專業評鑑作為老師自覺該退場的自我反省工具

如果不是

流於評鑑表象

著實台灣教育進步了.....哈哈

個人認為評鑑在未來是一定會做的啦,要不然怎麼"敷衍"社會大眾.    噓~這是不能說的秘密

在台灣,你認為會出現一套公平合理的教育評鑑制度嗎,我認為不可能!!因為沒有合理的環境和業務,就不可能有公平的評鑑制度

除非要投資大量的資源甚至金錢讓教育環境變得合理且嚴謹,但請你想想現行我們政府對如何投資教育呢?

對於淺碟的行政機關而言,我敢說她們只是想應付家長罷了,而對於家長而言,她們要的也不過就是被滿足而已,誰會care你做不做得到,或是做得好不好

我大膽預測,這評鑑最後將會跟現行考核掛勾,而且最終會流於像現行考核一般的形式,沒錯就是這樣疊床架屋而已.

哀~何不把辦評鑑的資源直接投入改善考核制度,這還比較有效益...

但政府還是寧可弄個教師評鑑,為何?其實教育部也是政府行政單位,一切還是以民為主啊(只有民粹沒有專業)