關於國中第八節課後輔導，所衍生之相關爭議，由本會負責此項議題的政策研究部主任蔡南強老師統一回應如下：

PS：請各教師或家長向本會投訴時，所提供的資料證據能證明您所說的【為真】才是有用的證據

通常當你發現自己不想要什麼時，你就會更清楚自己要什麼

有時候我們要的東西會模擬兩可，但我們不要的卻清楚的很。

這時就可以先從『不要的』著手，不要的東西消失後，慢慢的

『想要的』東西就會浮現。第八節正是我不想要的東西！

桃園縣政府教育局所屬單位，如果都能依法行政，

何須位卑言輕的老師在此扒糞？

就是因為桃園縣政府教育局長期縱容下屬，

位卑言輕的老師積怨已久，所以才大鳴大放。

防民之口，甚於防川啊！

《國語》記載：「厲王虐，國人謗王。邵公告曰：『民不堪命矣！』王怒，得衛巫，使監謗者，

以告，則殺之。國人莫敢言，道路以目，王喜，告邵公曰：『吾能弭謗矣，乃不敢言。』邵公曰

：『是障之也，防民之口，甚於防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。』」

翻譯：周厲王（在位時間是公元前878年-842年）暴虐無道，百姓不堪重負，對其頗有微詞，周厲

王知道後，就派衛國的巫師去監視批評指責朝政的人，只要巫師報告，厲王就把被告發的人殺掉。

於是國人莫敢言，只能道路以目，以表達對厲王的憤恨。此時周厲王得意的告訴邵公：他能消音，

邵公就對厲王說：防民之口，甚於防川。川壅而潰，傷人必多，民亦如之。厲王不聽，於是國莫敢

出言，三年之後，起義的民眾將厲王流放到了彘地。

官話不如鬼話，有詩為證：

王世禎評點《聊齋誌異》，作七絕一首：

「姑妄言之姑聽之，豆棚瓜架雨如絲。

    料應厭作人間語，愛聽秋墳鬼唱詩。」

資料來源:
http://tw.wrs.yahoo.com/_ylt=A8tUwZWuE1lOogoAnMlr1gt.;_ylu=X3oDMTE2MzRrZnRsBHNlYwNzcgRwb3MDNQRjb2xvA3R3MQR2dGlkA1NNRVRXMTBfMzcw/SIG=12dms964q/EXP=1314489390/**http%3a//elearning.ice.ntnu.edu.tw/pfo_down.asp%3fpsn=57899

未繳交同意書視同不參加

學校強迫師生上第八節是現在進行式，教育局只來宣個誓，象徵一下，任令不法事件持續進行，是無能耶？是無知耶？或是支持學校違法？

無能、無知、目中無法，如何勝任局長一職？該下臺了！

親愛的教育局局長：

我是土生土長的桃園人，我一向以桃園人自豪，

在我的認知裡，桃園縣是僅次於臺北縣市的第一大縣。

我在桃園縣的國中任教二十多年，從來沒有人問過我要不要上 第八節，

都是連同一到七節的課表排好，就開工上課了。

現在時代變了，今年國一新生迎接十二年國教免試入學，

可是學校行政觀念僵化沒變，仍然在排名次、開加強班、填鴨體罰、比升學率，

局長您是國中、高中校長出身，豈有不知此事的道理？

您要放任這樣的惡質教育持續下去，做一個援例辦理的太平局長？

還是拿出博士專業，跟上時代潮流，一新大家耳目？

昨天在別版版面，看到高雄某國中的第八節家長同意書，我大吃一驚，

這是我第一次看見這個東西，任教二十年，不曾接觸過，

它出自南臺灣，我印象中的『落後地區』，

〈非常對不起，我家親戚都在北部，濁水溪以南，我所知不多〉

桃園縣不是臺北縣市外的第一大縣嗎？

怎麼在處理這件『第八節的小事』上，

顯得如此顢頇、愚昧、被動、遮遮掩掩呢？

我是被洗腦了嗎？其實桃園縣並不是臺北縣市外的第一大縣？

其實這只是桃園縣執政者的宣傳廣告詞？

看看別人，想想自己，高雄教育局做得到的，桃園縣教育局也做得到！

您是桃園縣有史以來的唯一女性教育局局長，我為您的傑出表現喝采，

但是也同時對您懷抱比男性局長更多的期許與憧憬。

不要再放任手下校長繼續違法、玩法，

不要忽略基層老師的心聲，

基層老師不是長官的玩物，你要他往東他就往東。

偉大的哲學家康德，臨死之前的墓誌銘是：

「在我頭上是眾星的天空，在我心中是道德的法則。」

願局長遵循良知的鼓聲，行所當行，造福廣大的學生。

寫這個有什麼用？反正中小學老師就是愛賺錢，
才會一直接國中的第八節、第九節、假日課，
還有國小的攜手計畫、課後托育，
不然早就外聘教師了。

國小低年級接一個下午，半天就多領超過一千五，
一個星期就有4個半天，
國中假日課一天下來可以領更多。
正課多一節就唉唉叫，
有錢的課就搶著上越多越好。

別說聘不到外面的人來教，
許多學校都是自己的校內老師吃下來，
不對外招聘，不願意到應聘教師的網站去公告，
只公告在自己學校的網頁，
誰沒事會去看每個學校的網頁？

(原文)對於許多課程學習落後的學生，可能因家庭經濟狀況或其他因素而無法獲得在校外課程輔導，希望給予協助弭平學習落差的機會。

 A: 錯！延伸第八節後的第九節、第十節，一向不是服務清寒學生，而是按照校排擇優錄取

    強迫實施第八節，從未達到弭平學習落差

(原文)國中生上第８節課的問題，在法令上教育部已有明訂，而本縣也有實施要點，基本原則：1.不強迫參加；2.不教新進度；

 A: 錯！本縣第八節一向教新進度。這是人皆知的秘密，唯獨教育局不知！

「小盧，下課要不要去吃剉冰？」

「好啊！」「還是我們趕在補習前先去打場球？」

「那就先打球、吃冰然後再去補習班上課吧！」

「嗶…」鬧鐘響起，小盧從夢中驚醒，「又夢到7年級的時候了，真是懷念！」小盧就讀北市一所以升學著稱的明星國中，以前每天4點多放學後，小盧就和死黨小偉一起去操場打球，接著去喝點飲料、吃剉冰，直到6點，兩人再一起去補習班補習。

上完第八節 還要補習

「平平都是去補習，有休息一下差很多。」小盧抱怨道，上了八年級以後，學校就開設第八節課。小盧和死黨每天課後的短暫休閒時光也泡湯了。因為第八節課5點10分下課後，緊接著就是補習班上課，兩人幾乎都是上完第八節，就立刻「衝往」補習班，隨手抓個飯糰、便當打發一餐。而剛剛第8節課的內容都還「沒消化」，常常看著補習班老師狂打瞌睡。

「還沒完喔！」小盧晚上回家都快9點，再開始寫功課，直到深夜才就寢。小盧就曾在部落格上發洩：「日子實在太辛苦了…」

「早就有心理準備了啦！」小盧表示，其實根據規定，國民中學每星期正規課程為35小時，相當於一天七節課，第八節課則是「自由參加」，且是「課後加強輔導」。

但是，「誰敢不上第八節課！」小盧表示，八年級剛開學，班導師就不斷呼籲，全班要「團結」、「最好全部參加第八節」。後來有少數同學沒交參加第八節的同意書，家長馬上就接到班導的「關切」電話，最後老師還是達成「目標」─全班參加。

第八節雖名為「輔導」，但事實上老師總利用第八節課上英文、數學等課程，往往都是最新課程進度，根本不是「課後加強」。家長也是因為這樣，不敢讓子女缺席，只好乖乖參與號稱「自由參加」的第八節課。

不上第八節 下場很慘

不參加的同學，下場很慘。小盧隔壁班的阿強，因為要幫開麵店的媽媽做生意，媽媽堅持不讓他上第八節。結果小強被老師當成「不合作份子」，不但上課對他冷言冷語，小強沒上過、跟不上的第八節課程進度，老師要他自己想辦法，更慘的是他不上第八節，竟然還要「請假」，每天下午第7節放學後，要先去訓導處填假單，才能憑假單離校。

但上第八節已不稀奇，小偉在一旁默默的發聲：「我還有第九節呢！」小偉是學校數理資優方案的學生，所謂數理資優方案，就是為避免能力分班，於是資優生不集合在一班，而是常態分散在各班，每周安排兩個時段，每次二到四小時，集合起來上數理課程。

資優生還加上第九節

小偉無奈地表示，媽媽最近去開家長會，一群數理資優方案的家長，私下要求學校提供場地來上「第九節」。這些家長串連自費請老師，每天加開第九節課，課程還是「國文和英文」，根本和加強數理能力無關。小偉說：「根本就是提前拚基測」。

「你是菁英、要考滿分」，小偉哭喪著臉表示，媽媽被其他家長洗腦，開完家長會回家，就一直強調他是學校的「菁英」，未來一定要考高分，替學校爭光，而「現在的辛苦都是為了甘美的果實」。

小偉媽媽表示，老師說，其他明星學校都是如此，且行之有年，學校想要衝升學率，更希望基測放榜時，學校能出個滿分的明星學生，上上媒體風光一下，所以校內菁英一定要加油。小偉媽媽勸兒子： 「要合群啦！」

孩子：快被榨乾了…

但小偉並沒有因為「第九節課」而免去補習，下了課還是得到補習班報到，晚上9點再回家寫作業。小偉紅著眼說：「我快被榨乾了…」

「我要告狀啦！」但小偉卻投訴無門，第九節雖是學校「幕後指導」，場地是學校提供，連授課師資都是教務處推薦的退休老師，但因為名義上是家長出面辦理，還取了個「XXX 研習營」的名字，讓教育局管不到。

「唉，如果當菁英那麼不開心，我寧可不要當」，小偉幽幽地說。

新竹縣竹東國中昨天更被踢爆，校方在學生註冊三聯單中強制收取一千三百多元的課輔費，儘管校方稱可退費，但明顯違反第八節課輔採「自由參加」原則，學生不得不接受。

該校更發生三名國一導師葉秀芝、陳佩玲和黃素貞，因為在校內進行學生、家長參與第八節輔導課意願調查而引發校方不滿，開學不到一個月，即被校方無預警撤換導師職務。

全教會政策部主任廖俊仁強烈質疑，以第八節課為名，進行「拚升學的惡補」的行為，各地國中都有，地方教育局卻常常視而不見。

教育部國教司長潘文忠說，國中第八節課輔是補救教學，校方不可強制參加及收費，也不能趕進度教學，竹東國中以註冊三聯單中強制收費，明顯違反規定。

竹東國中校長莊錦堂則指出，課後輔導的費用雖然列在註冊單裡，但家長不願意仍可退費，而學校也沒有如老師的問卷所說，強制學生上課後輔導；莊並說，將三名老師改聘專任，是因為他們未經校長或主任的同意就發放不實的問卷，嚴重破壞校方和家長之間的信任。

竹縣教師會理事長吳秀連說，三位老師都堅持有進行教學問卷的權利，問卷中沒有任何誤導字眼，「校長的理由根本站不住腳」，應該公開道歉。