【2013/05/10教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

【特教訊息】 本會發揮監督力量，桃園縣終於調降國小資源班教師授課節數

文/侯振輝(本會特教主委)

民國101年因應教師課稅，經本會調查全國各縣市國小資源班教師之基本授課節數，發現桃園縣國小資源班教師之基本授課節數為19節，皆比其他縣市高，而本會經過一年多的努力爭取，曾多次要求縣府再次召開授課節數修正會議，期間也曾去函教育部長信箱，建請教育部訂定全國統一的國小資源班教師之基本授課節數，本會亦在101.10.18特教諮詢會中，提出臨時動議，指出本縣資源班教師每週授課節數19節，較其他縣市偏高，建議重新修正；102.4.18縣府終於發函，確定自102學年度起生效，國小資源班教師每週授課節數自19節調整為18節。

PS：如有相關特殊教育現場之問題或建議，請電 0915396353 (中華），0982129160(亞太），特教主委於每週四下午在桃園縣教育產業工會為特教老師服務處理；或上網，桃園縣教育產業工會＞言論廣場＞因應教師課稅，101年1~6月桃園縣特教老師授課節數共識版本，之留言版上留言。 特教主委 侯振輝 敬啟

●●以下整理本會處理過程----監督力量，要求桃園縣政府比照其他縣市調降國小資源班教師每週授課節數自19節調整為18節●●
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101.05.24建請縣府召開特教會議
101.10.11去函部長信箱
101.10.15部長信箱回函
101.10.18特教諮詢會會議記錄
102.02.04建請縣府召開特教會議
102.02.18縣府回函
102.04.18資源班減課一節公文

相關資料詳如以下：

◎◎101.05.24建請縣府召開特教會議◎◎
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桃園縣教師會 函

機關地址：平鎮市中豐路236號1F
傳　　真：03-4283397
電　　話：03-4280368
聯 絡 人：侯振輝、邱芳穎
受文者：如正、副本
速別：
密等及解密條件：
發文日期：中華民國101年5月24日
發文字號：一○一縣教師字第031號
附件：

主旨：建請　貴府儘速召開「桃園縣國民中小學及幼稚園特殊教育班授課節數實施要點」（以下簡稱「實施要點」）修正會議，並邀請本會之代表出席討論，詳如說明，請 查照。
說明：
一、依據本會第九屆「特殊教育委員會」第二次會議決議辦理。
二、經查「實施要點」之國小資源班教師授課節數比全國其他縣市高。
三、全國多數縣市課稅後，其國小資源班皆已設置導師一人並支領導師費3000元。
四、全國所有縣市之國中小資源班每週總授課節數，皆為固定節數，唯獨桃園縣沒有總授課節數之上限。
五、建議101學年國小資源班每週總授課節數固定為40節、國中資源班每週總授課節數固定為50節；國小資源班教師之每週授課節數修正為18節，以符合課稅後，減授二節課之原則。
六、依據特殊教育法第14條「高級中等以下各教育階段學校為辦理特殊教育應設置專責單位，……」，建請 貴府對於有二班以上特教班（包括身心障礙班及資賦優異班）之學校，增設置特教組長，以符法令規定。

正本：桃園縣政府
副本：本會特殊教育委員會委員、本會理監事（以e-mail發送）、本會組織發展部

理事長 羅焜榮

◎◎101.10.11去函部長信箱◎◎

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確認信函 2012-10-11
（部長信箱確認函Minister's Of MOE MailBox Confirmation e-mail）

親愛的侯振輝先生/小姐：

　　您好！感謝您的來函，讓我們有機會為您服務。為了確認您可以收到我們後續處理情形的回復，同時確定沒有其他人誤用（或冒用）您的電子郵件地址寄到部長信箱，請您在七日內點選上方的超連結文字，完成確認後，我們會立即將您的信件排入處理流程，優先處理。（如果您未做確認或超過七日內才做確認，我們將無法處理您的來信！）

　　如果您並非寫信給本部，很可能是別人誤用（或冒用）您的電子郵件地址寄信，請勿需理會這封確認信函，直接刪除即可，我們將不會進行後續處理。

　　您的來信內容為：說明一：依據教育部補助國民小學調整教師授課節數及導師費實施要點執行補充說明 100.10.06， 國小教師每週授課節數應固定，並使專任教師不超過20節，導師不超過16節。各縣市如原有 教師編制較優，應以所獲分配金額確實使國小導師減授4節、國中教師及國小非導師減授2節。說明二：目前全國各縣市之國小資源班的授課節數不一，從15-20節都有，而民國101年教師課稅後， 特教老師同樣要繳稅，為何授課節數無法與普通班教師一樣，有明確之規定（專任教師不超過 20節，導師不超過16節），而本人也知曉，有些縣市之資源班，沒有導師的編制，所以建議 教育部應將普通班導師不超過16節，專任教師不超過20節，16+20=36，將36除以2＝18節， 因此全國之國小資源班教師的授課節數，每週應不得超過18節，讓各縣市有明確之規定來遵守， 以解決勞逸不均，有失公平之現象。說明三：各縣市如原有教師編制較優，應以所獲分配金額確實使國小資源班教師減授2節。說明四：建請教育部儘快訂定國小資源班教師授課節數之執行補充說明，以行文各縣市確實遵守。說明五：適用之時間點，不知可否追溯至101學年度上學期，或101學年度下學期，開始適用。說明六：附上本人整理之全國各縣市特教班授課節數附件（不含超鐘點2節），供教育部長官決策時參考。

　　您可以依據您的信件編號：201210110003，至教育部網站查詢目前信件的處理情形，謝謝您的來信！

教育部部長信箱　敬啟
　

◎◎101.10.15部長信箱回函◎◎
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----- 轉寄信件 ----
寄件者： 教育部部長信箱 <mail@mail.moe.gov.tw>
收件者： moxx67@yahoo.com.tw
寄件日期： 2012/10/15 (週一) 4:55 PM
主旨： 教育部部長民意信箱回函-建議全國之國小資源班教師固定授課節數每週不得超過18節
http://email.moe.gov.tw/EDU_WEB/sendmail/send.php

信件編號：201210110003
機關地址：臺北市中山南路5號
承辦單位：特殊教育小組
傳　　真：
承 辦 人：于承平
聯絡電話：02-77365613
發文日期：101-10-15
發文文號：臺特字第1010915354號
回覆內容：
侯老師：您好！
　　您101年10月11日寄給部長的信，我們已經收到，謝謝您的來信。
　　您來信所提建議全國之國小資源班教師固定授課節數不超過18節之陳情事項，部長十分重視，特別交代處理，敬復如下：
　　經查「國民中小學教師授課節數訂定基準」第2點第1項規定：「國民中小學專任教師之授課節數，依授課領域、科目及學校需求，每週安排16節至20節為原則，且不得超過20節之上限。」復查地方制度法第18、19條規定直轄市及縣（市）關於教育文化及體育自治事項事項，包括學前教育、各級學校教育及社會教育之興辦及管理。

　　依據上開條文規定，直轄市及縣（市）政府對轄管學校教師授課節數之訂定，係依法對轄管學校所擁有之自治管理權限，又「國民中小學教師授課節數訂定基準」僅規範每週安排16節至20節（您所提供調查資料為15-20節，亦未超出此一範圍），其亦屬其裁量權行使範圍。若由本部逕行規定國小資源班教師固定授課節數不超過18節，將嚴重侵犯地方政府自治權限，並違反地方制度法規定，故不宜據以為之。
　　若您對於本部回復內容仍有不瞭解之處，歡迎再次來函詢問，本部將竭誠為您服務。爾後您對於本部有任何建議，仍請不吝賜教！最後，再次謝謝您寶貴的意見，謹致上十二萬分的誠摯祝福。
　　敬祝
事事順心！平安喜樂！
　　　　　　　　　　教育部 敬上
　

◎◎101.10.18特教諮詢會會議記錄 ◎◎

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桃園縣101學年度特殊教育諮詢會會議紀錄
一、時間：101年10月18日（星期四）下午2時至下午5時30分
二、地點：本府2樓206會議室
三、出席人員：如開會通知單
四、主持人：
五、主席致詞：
六、專案報告：
主題一：103學年度身心障礙學生十二年國民基本教育規劃。
委員建議：
鄧敦仁委員-未來在12年國教宣導時，應主動轉達家長在多元表現部分配分有40分，但可獲取之上限分數為35分，保留 5分的彈性可減少學生及家長的疑慮。
主題二：提升學前幼教教師特教知能研習規劃。
委員建議及提問：
(一)侯振輝委員
1.改制幼兒園之幼生人數計算排除學前特教班人數的做法並不合理，因為人數計算方式涉及幼兒園教師及教保人員編制問題。
2.若幼兒園設置專任園長，是否可再增聘一名教師擔任教學?
(二)葉金鳳委員：請問目前學前合格教師數為何?
(三)鄭友泰委員：法規明訂教師每年參加特殊教育研習至少3小時之規定是否太少，建議刪除時數之規定。
(四)何素華委員：學前研習課程的規劃建議再加入正向行為輔導及與家長溝通之課程，以解決教師在實務上經常會面對之問題。
業務科回覆：
(一)有關幼兒園人數計算方式係依教育部規定辦理，將於定期召開之幼托整合會議上建議教育部將幼兒園人數計算併入學前特教班學生數。
(二)目前公立幼兒園合格教師數為263人、教保員為65人，私立幼兒園合格教師數為689人、教保員為1646人、助理教保員人數為246人。
(三)研習課程規劃將依委員建議修正。
主席裁示：
(一)請業務科確認幼兒園組織及員額編制相關規定，並研議公立幼兒園人數計算方式若合併特教班學生人數後，協助學校得再增聘專任園長及相關人員之可行性。
(二)教師參加特教研習3小時之規定係為最低要求，在此規定下應訂定檢核機制，使全縣教師100%達到研習要求。請業務科規劃分區研習，務請在供給面提供足夠的研習場次，以利教師參與。

七、提案討論：
案由一： 提案委員：侯振輝委員
請縣府每年都應編列所有特教班別的資本門經費，專款專用，供所有特教班充實硬體設備使用。
說 明：1.桃園縣已將近十年，沒有編列各特教班別資本門的經費，許多設備都已達報廢年限。
2.依據特殊教育法第九條，各級政府應從寬編列特殊教育預算，在中央政府不得低於當年度教育主管預算百分之四．五；在地方政府不得低於當年度教育主管預算百分之五。而地方政府編列預算時，應優先辦理身心障礙教育。
決 議：
1.本府每年編列經費於特教資源中心採購輔具設備供身障學童借用，目前相關設備已漸趨完善，今年度起將可移撥部分經費逐年補助縣內各特教班充實及改善教學設施設備。
2.經費補助請結合訪視評鑑，以了解各校實際需求及補助之優先順序。
3.請宣導學校於編列校內各項經費時(如人事、水電、無障礙設施…)，應同時含括普通班及特教班需求一併考量，校內資源分配亦應同時包含普通班及特教班。

案由二： 提案委員：侯振輝委員
請縣府提供100年度之相關特教經費決算報告書，以供各委員參考特教預算之執行情形。
說 明：1.依據特殊教育法第五條，各級主管機關為促進特殊教育發展，應設立特殊教育諮詢會。
2.受遴聘學者專家、教育行政人員、學校行政人員、同級教師組織代表、家長代表、特殊教育相關專業人員（以下簡稱專業人員）、相關機關（構）及團體代表，應參 與諮詢、規劃及推動特殊教育相關事宜。
3.從今年起，請縣府應逐年提供每年之相關特教經費決算報告書，以供各委員參考特教預算之執行情形。
決 議：
1.本縣各項經費執行每年皆定期提報教育部及審計室審查，往年於教育局工作報告資料中，亦有部分工作項目經費支用說明。
2.為利委員了解特教經費執行情形，未來將於工作報告中增列各特教重點工作經費執行。
3.請業務科於102年2月召開特諮會時，提供委員102年度特教經費執行規劃，並於102年8月份會議時報告各項經費實際執行情形，以利委員了解。

八、本縣特教子法修法進度報告：

編號 特教法
授權依據 桃園縣修訂子法名稱 修法情形
1 第5條第3項 桃園縣特殊教育諮詢會設置要點 100.11.15已發布
2 第6條第1項 桃園縣政府特殊教育學生鑑定及就學輔導會設置要點 99.05.03已發布
3 第11條第3項 桃園縣高級中等以下學校辦理特殊教育方案及補助獎勵辦法 草案已召開修法會議討論，並簽辦提局務會議討論，預計12月提法規會審查
4 第40條第1項
5 第13條第2項 桃園縣民間辦理特殊教育獎助辦法 草案研議中，將召開修法會議討論
6 第21條第3項 桃園縣特殊教育學生申訴評議會設置要點
101.01.31已發布
7 第27條第1項 桃園縣高級中等以下各教育階段學校就讀普通班之身心障礙學生教學原則及輔導辦法 草案將依法制處意見修正簽辦預告程序，預計12月提法規會審查
8 第32條第3項 桃園縣高級中等以下學校身心障礙學生獎補助辦法 草案將依法制處意見修正後提交法規會審查，預計12月提縣務會議
9 第33條第2項 桃園縣高級中等以下學校身心障礙學生交通費補助辦法 101.10.03已發布
10 第40條第2項 桃園縣高級中等以下學校資賦優異學生獎助辦法 草案研議中，將召開修法會議討論
11 第44條 桃園縣特殊教育行政支持網絡聯繫及運作辦法 草案將依法制處意見修正後提交法規會審查，預計12月提縣務會議
12 第45條 桃園縣高級中等以下學校特殊教育推行委員會設置辦法 101.07.20已發布
13 第47條第3項 桃園縣高級中等以下各教育階段學校特殊教育評鑑實施要點 草案已簽辦提局務會議討論，預計11月簽准發布


九、臨時動議：
(一)孟瑛如委員：
1.請盡速修訂資源班實施要點，包含教師協同教學、入班支援等納入教師授課時數計算之規定。
2.有關桃園縣資賦優異相關辦法請盡速修訂，包含課程審核、縮短修業年限...之規定，除授權學校特推會審議外，縣府應訂定審核機制，如要求學校在委員聘請上應有外聘教授...等。
3.有關集中式特教班學生學籍歸屬，應有明確規定。
(二)侯振輝委員：
1.ICF新制上路後，學生的身心障礙證明文件上身障類別以新的代碼代替，因與舊制規定不同，造成特教教師困擾。
2.本縣資源班教師每週授課節數19節，較其他縣市偏高，建議重新修正。

決議：
1. 資源班實施要點請業務科盡速修訂，有關教師協同教學、入班支援等教學時數納入教師授課時數之計算方式，請特教輔導團研議，並於下次特諮會中提出報告說明。
2. 集中式特教班學生學籍應歸於特教班，但考量特教生有部分時間回歸普通班之需求，學校應於開學前於普通班中保留特教生預安置名額，但不計算人數。惟倘經校內評估學生有回歸普通班需求時，且涉及增班之特殊情形，得專案報府將特教生人數納入普通班人數計算。

十、散會：下午5時30分
　

◎◎102.02.04建請縣府召開特教會議◎◎
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桃園縣教師會 函

機關地址：中壢市義民路53號2 F
傳 真：03-2811996
電 話：03-2813100
聯 絡 人：邱芳穎、侯振輝
受文者：本會理監事（以e-mail發送）
速別：
密等及解密條件：
發文日期：中華民國102年2月4日
發文字號：一○二縣教師字第007號
附件：

主旨：建請 貴局儘速召開「桃園縣國民中小學及幼稚園特殊教育班授課節數實施要點」（以下簡稱「實施要點」）修正會議，並邀請本會之代表出席討論，詳如說明，請 查照。
說明：
一、依據本會第九屆「特殊教育委員會」第二次會議決議辦理。
二、經查「實施要點」之國小資源班教師授課節數比全國其他縣市高。
三、全國多數縣市課稅後，其國小資源班皆已設置導師一人並支領導師費3000元。
四、全國所有縣市之國中小資源班每週總授課節數，皆為固定節數，唯獨桃園縣沒有總授課節數之上限。
五、建議102學年國小資源班每週總授課節數固定為40節、國中資源班每週總授課節數固定為50節；國小資源班教師之每週授課節數修正為18節，以符合課稅後，減授二節課之原則。
六、對於貴局101年6月13日桃教特字第1010024934號函中說明，將另函文各縣市調查瞭解，其他縣市國小資源班課稅後之授課節數，懇請貴局提供調查後之相關資料，以利本會研究參考。
正本：桃園縣政府教育局
副本：本會特殊教育委員會委員、本會理監事（以e-mail發送）、本會
理事長 羅焜榮
　

◎◎102.02.18縣府回函◎◎
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◎◎102.04.18資源班減課一節公文◎◎
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桃園縣政府　函
地址：33001桃園縣桃園市縣府路1號
承辦人：戴美倫
電話：(03)3322101#7589
受文者：桃園縣◎◎鎮◎◎國民小學
發文日期：中華民國102年4月18日
發文字號：府教特字第1020068941號
速別：普通件
密等及解密條件或保密期限：
附件：如主旨(0068941A00_ATTCH1.doc)
主旨：修正「桃園縣國民中小學及幼兒園特殊教育班授課節數實施要點」，自102學年度起生效，請 查照。
說明：
一、檢送修正後「桃園縣國民中小學及幼兒園特殊教育班授課節數實施要點」。
二、因應幼稚園與托兒所自101年1月1日改制整合為「幼兒園」，爰修正旨揭要點部分文字。
三、另國小資源班教師每週授課節數自19節調整為18節，增加之超時授課鐘點由教育部補助各縣市課稅配套調整授課節數經費中支應。
正本：本縣各國中小〈不含秀才分校〉
副本：

 2013-04-24   11:47:05
　

※歡迎推廣訂閱：
桃園縣教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
會址：中壢市義民路53號2樓

FB有開闢特殊教育新課綱討論區，請大家踴躍參與，分享或共享資源。

https://www.facebook.com/groups/107871192704208/#!/groups/107871192704208/

【2013/04/15教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

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【12年國教亂象】 教育經費排擠？本會反應高中職特教師資不足！教育部長承諾特教老師一年內補足

文.整理/高孟琳老師(本會政策研究部)

教育部12年國教全面免學費政策每年要花一兩百億經費，口口聲聲說不會排擠到正常的教育經費，但是本會發現高中職特教師資不足，本會也曾行文國教署反映，但是得到的答案是，全國約缺200餘位教師，每年約需一億元經費，計劃三到五年內才能慢慢補足。這些正常的教育經費都這麼困難了，卻要不分公私立全面補助免學費，是否有些不合理？

102年4月13日陳學聖立委所舉辦之12年國教座談，本會提出特教老師不足，質疑12年國教經費排擠正常教育經費，教育部長蔣偉寧當場回應，針對特教師資部分，他允諾一年內補足、即刻到位。
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●聯合報2013-4-13
教育部長：特教老師一年內補足

【聯合報╱記者林麗如／即時報導】 2013.04.13 08:03 pm

12年國教座談，桃園縣教育產業工會提出特教老師不足，須3到5年才能補齊，但未來卻「高中職全面免學費」，擔心造成更多教育經費排擠問題，呼籲教育部正視。

產業工會另外提出私校為因應12年國教，已出現偷跑現象，形同「貴族補習班」，嚴重性不可輕忽。

雖然座談會是針對12年國教家長而辦，但現場提出不少問題都與教師有關，教育部長蔣偉寧當場回應，針對特教師資部分，他允諾一年內補足、即刻到位。

【2013/04/13 聯合報】

全文網址: 教育部長：特教老師一年內補足 | 地方 | 即時新聞 | 聯合新聞網 http://udn.com/NEWS/BREAKINGNEWS/BREAKINGNEWS3/7828775.shtml#ixzz2QWjfiRlB
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桃園縣101學年度第2次特殊教育諮詢會會議紀錄

一、時間：102年7月29日（星期一）下午2時

二、地點：本府16樓1602會議室

三、出席人員：如開會通知單

四、主持人：吳局長林輝                            記錄：方彥傑

五、主席致詞：略

六、工作報告：

(一)   101學年度第1次特殊教育諮詢會決議事項辦理情形說明

(二)   101學年度第2次特殊教育諮詢會業務工作報告

(三)   103年度特殊教育工作計畫

(四)   特殊教育法相關子法修法進度報告

委員提問與建議：

葉金鳳委員：

1.     新生入學準備班籌備會未邀請身心障礙者家長協會團體參加，另身心障礙新生入學國小學生轉銜服務家長知能研習─鑑定安置家長說明會建議邀請家長團體參與並瞭解相關內容。

主席裁示：規劃新生入學準備班時，請業務科邀請智障者家長協會等團體參
     與。家長說明會部分，請業務科確認計畫和時間後發函告知。

2.     請提供早期療育之執行、相關開會結論、轉介醫療體系人數、後續輔導追蹤與轉銜方式等資料，以利委員了解本縣早期療育業務之推動情形。

主席裁示：請社會局依委員提問事項彙整相關資料於下次特殊教育諮詢會中專
題報告。

徐麗娜委員、鄧敦仁委員：以性向測驗、興趣測驗結果作為身心障礙學生適性輔導安置入學之具體實施方式與期程為何？

主席裁示：請業務科密切關注適性輔導安置入學相關資訊，並於國教署研議具體方案後即公告相關訊息。

何素華委員：

1.  請給予特教課綱試辦學校輔導、支持或研習，以利其完成任務。

業務單位說明：本縣已於試辦學校中另成立核心團隊，並持續進行培訓與研習。

2.  實施新課綱時，建議系統化發展、研發教材。

主席裁示：由輔導團提供協助並了解教師系統化設計教材之方向。

侯振輝委員：建議於本縣特教科網站上，以特殊教育法(母法)為基礎，連結各子法並增添發布條文或增修條文日期，以利查詢。

主席裁示：請業務科依委員建議製作連結並增補日期。

徐華英委員：

1.  建議擴大辦理學前身心障礙幼兒入國小轉銜說明會，以利家長依學生需求適性安置之。

業務單位說明：103年度業務科將爭取經費聯合相關團體辦理學前身心障礙幼兒入國小轉銜說明會。

主席裁示：請家長團體辦理學前身心障礙幼兒入國小轉銜說明會，並由縣府補助相關經費，以利宣導落實。

2. 為落實幼托整合，針對2歲幼兒請提供足夠資源服務。

主席裁示：針對2歲幼兒提供特教資源之部分，目前主要以學前集中式特教班方式辦理。

七、提案討論：

案由一：有關｢桃園縣103至105年國民教育階段資賦優異班級增設計畫(草案)｣一案，提請  討論。              (提案人：桃園縣政府教育局)

說  明：

(一)             依據「特殊教育法」及本縣「特殊教育白皮書」擬定3年增設計畫。

(二)             落實預計於103年達成增設各類資優資源班之政策。

(三)             以國中小資優生數及就學需求評估，配合各鄉鎮市資源分配均衡規劃。

(四)             藉由逐年增設資優班以培育資優學生，並發展公立學校辦學特色吸引優秀學子。

     辦  法：

(一)              依現有資優生數評估約計增設30班，規劃第1年增設6至8班，第2年累計增設12至15班，第3年累計增設24至30班。

(二)             另配合本縣資優教育資源中心預定於102學年度揭牌運作，末來將朝研發鑑定工具、開辦資優教育學分班、研發資優課程及教材，並辦理各類資優評鑑工作，以協助本縣資優教育朝精緻及多元化發展。

決  議：依據區域均衡原則，研議分區設置區域性資優巡迴班，並於下次特殊教育諮詢會提出報告。

案由二：有關｢代理代課教師及初任教師不得擔任特教組長｣一案，提請  討論。                                (提案人：侯振輝委員)

說  明：

(一)              特教業務繁雜及維持特教行政業務的穩定性。

(二)              參考台北市公文，如附件之第八點。

辦  法：

(一)              查高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法第10條規定，學校(園)應視其特殊教育班級數及學生人數。設組辦理特殊教育業務；組置組長一人，由教師兼任。

(二)              次查桃園縣國民中小學及幼稚園特殊教育班授課節數實施要點第八點規定，設有三班以上特教班(包括身心障礙班及資賦優異班)之學校，得核准設置特教組長一名。

(三)             復查中小學兼任代課及代理教師聘任辦法第10條規定，兼任、代課及代理教師不得兼任中小學各處(室)行政職務。但情況特殊，報請主管教育行政機關核准者，代理教師得兼任之。

(四)             有關本提案建議規範「代理代課教師及初任教師不得擔任特教組長」一節，因係限縮學校校長之用人人選資格，為維持用人彈性，是否考量允許學校於情況特殊時，是類人員經報請本局核准後得兼任之。

決  議：有關代理教師不得擔任特教組長一案，請依「中小學兼任代課及代理教師聘任辦法」辦理。另有關初任教師部分，請業務科轉知學校建議不宜任用初任教師擔任特教組長。

案由三：有關「建請由桃園縣教育局辦理『心智障礙學童暑假照顧服務』，以支持身障家庭的照顧需求」一案，提請  討論。

(提案人：葉金鳳委員)

說  明：一般學生在暑假有各式的夏令營和才藝課，除了提供孩子的持續學習機會，同時也協助雙薪家庭照顧工作。由於坊間無任何專為心智障礙學生規劃的暑期安親班，漫長的暑假形成特殊學生學習的空窗期，更是雙薪家庭照顧的黑暗期。

擬  辦：建請由「桃園縣教育局」規劃經費，依身心障礙者權益保障法第五十條(課後照顧)、第五十一條(照顧者支持)，辦理「心智障礙學生暑期照顧服務」等社會福利公益活動，以維護學子的就學及安全的權益。

決  議：請業務科邀集設有特教班之學校代表與智障者家長協會進行討論，並請本縣承辦學校分享辦理經驗。

八、臨時動議

 侯振輝委員：

(一)   縣外介聘心評教師是否須參加新進人員受訓？

主席裁示：因本縣與其他縣市之作業流程與注意事項有所差異，因此仍請縣外介聘教師參與受訓。

(二)   巡迴輔導教師是否能透過協調會轉換所分配之巡迴輔導學生？

業務單位說明：由各校依照所分配責任區進行巡迴輔導，但仍可協調之。

鄧敦仁委員：

(一)   楊梅國中特教人員須與分校相互支援，造成排課上困難，建議給予秀才分校足夠師資。

主席裁示：因楊梅本校身障人數不多，且分校重點非收特教學生，仍請特教教師至分校支援，但請業務科持續關注並給予協助。

(二)   普通班具有特教專長教師不願意優先承接具有身障生之班級，建議設立獎勵方式，提升教師接班動機。

業務單位說明：
本縣業已頒布「桃園縣國民中小學身心障礙學生就讀普通班編班注意事項」，內已訂定身心障礙學生就讀普通班之導師編配方式。

主席裁示：請蒐集鼓勵普通班教師擔任含有身障生班級之導師的相關案例，提供給各校當參考。

九、散會：16時50分

最近縣府全面調查縣內特教老師及普通班教師,是否擁有資優教師資格,

或修習資優相關學分,可能是為了桃園縣這幾年要廣設資優班尋找資優師資,

而做的準備,如果有興趣轉資優師資的老師,可持續注意後續的發展,工會也會

持續追蹤,供老師們參考.

快訊！

       工會於11/13(三)下午舉辦環境教育研習，在大江SBC影城，觀賞「看見台灣」，只有80位名額，以傳真順序為主，請洽各支會長或支會聯絡人之學校電子公文，名額有限，額滿為止！

沒提高編制沒有用啦

終點代課找不到校內老師 還是超鐘點

【2013/11/19教育桃源電子報】

發信人：彭如玉  e-mail：pjy5675@ms27.hinet.net 

【會議報告】103學年度身心障礙學生適性輔導安置委員會第一次會議
報告人：高孟琳(本會政策研究部主任)
時間：102年11月8日（星期五）14時30分〜16時30分
地點：國立桃園啟智學校2F校史室
主持人：許唐敏 校長
本會會議代表：高孟琳

會議內容：
一、 有關非智能障礙類學生分發方式：採志願序分發方式，於103年5月30日前完成安置(不採計會考成績)。
二、 志願序採計方式為3 個志願序群，超過3個志願序群無法填入；同一個志願序群不得超過10個科或校。
三、 通過103學年度身心障礙學生適性安置超額比序項目積分對照表，待報教育部核備後公告。
四、 預計103年度須安置之總額為616名，數額之高居全國之冠，安置原則為普通班每班一名，職科班每班兩名。

※本會代表在會中表達：
1. 依特教法規定每收一名特殊生，班級人數可減一到三人，希望能徹底落實，藉此提升教育品質，減輕教師負擔，貫徹適性輔導。
2. 分散式資源班師資嚴重短缺，主管機關明知卻囿於經費和員額無法補齊，造成有些學校資源班人數高達七、八十人，學生受教權明顯受到侵害。希望地方教育局的特教科和各個相關家長團體，與本會共同攜手反映此問題嚴重性，讓教育部及早解決，真正落實對特殊生之照顧，而非僅是口號式的政策宣示。
3. 上述問題列入臨時動議之提案，並獲在場委員一致通過。

　

※歡迎推廣訂閱：
桃園縣教育產業工會網站：http://www.teu.org.tw/
會址：中壢市義民路53號2樓
電話：03-2811588

【工作報告】本會特教委員會近期工作報告

報告人：侯振輝(本會特教主委)

1.桃園縣教師會將於11/27(三) 召開102學年度第一次特教委員會(僅委員參加)，地點:桃園縣教育產業工會)；預計12/18(三)，召開桃園縣會員教師之特教會議(關於特教新課綱、教師課稅與超鐘點等特教議題)，地點以及詳細研習時間，會再發公文至各學校，以利會員請公假研習，並可登錄研習時數。

2.特教諮詢會召開次數為每學年兩次，大約都是學期末召開，會邀請專家學者、教授，家長團體、學校行政人員以及地方    教師組織共同參與，屬於教育局特教領域的一級會議。(註:101學年度特教資本門以及國小資源班授課節數從19節 降為18節，皆是特教諮詢會做成的決議！)

3.附上特殊教育諮詢會會議紀錄，供特教夥伴參考，如有任何問題，請提供意見或建議給我，可在特教諮詢會中提出。以上，如有相關特殊教育現場之問題或建議，請電 0915396353 (中華），特教主委於每週四下午在桃園縣教育產業工會為特教老師服務處理；或上網，桃園縣教育產業工會＞言論廣場＞作者：特教主委；主題：因應教師課稅，101年1~6月桃園縣特教老師授課節數共識版本之留言版上留言。

桃園縣教師會第十屆第一次特殊教育委員會會議議程

時    間：中華民國102年11月27日（下午13：30）

地    點：本會辦公室

主    席：侯振輝

出席人員：本會特殊教育委員會委員

列席人員：本會幹部

一、報告出席人數

二、主席宣布開會
三、主席報告

四、確認議程

五、確認上次會議紀錄並報告執行情形

    第九屆第二次特教會議紀錄 (附件一，P4-5.)

六、工作報告

桃園縣100學年度特殊教育諮詢會第2次會議紀錄(附件二，P.6-7)

    桃園縣101學年度第1次特殊教育諮詢會會議紀錄(附件三，P.8-11)

    桃園縣101學年度第2次特殊教育諮詢會會議紀錄(附件四，P.12-14)

    101.11.30資本門實施計畫(附件五，P.15-16)

    桃園縣資源班師生比與服務學生人次之議題(附件六，P.17-19)

    桃園縣終於調降國小資源班教師授課節數(附件七，P.20-21)

    桃園縣提早入學資優生「有入學、沒輔導、零資源」(附件八，P.22-25)

  從「玻璃娃娃事件」到「幼教助理員」---身障孩子權益被漠視的十年(附件九，P.26-28)

七、討論提案：

提案一

提案人：江建新委員

案  由：關於資源班服務人數，需以鑑輔會通過列案者計算。但是在鑑出率相當的前提之下，鑑出人數與該校學生總數相關，小校即使積極送件申請鑑定，鑑出人數仍然偏低。希望可以思考鑑出率作為服務人數的輔助參考指標，部分小校雖鑑出人數不足，資源班補救教學輔導人數仍超過20人，達到過去的標準。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：

提案二

提案人：江建新委員

案  由：有關特殊教育評鑑，希望能認同並宣導無紙化評鑑，部分學校校務評鑑已經以『google協作平台』線上製作、呈現資料，公文簽核也已經線上全面推動。如評鑑仍須紙本呈現，除消耗自然資源也不符合數位化、資訊化等發展原則。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：

提案三

提案人：江建新委員

案  由：鑑定安置輔導流程，現在已經是以各校心評教師各自領件居多，既然鑑輔會如此安排，是否可以電話聯繫確認、郵寄方式送件，後由該領件學校直接簽收即可，各項研習、會議已經很多，如此可減少為領件而奔波勞碌。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：

提案四

提案人：江建新委員

案  由：有教師提出，新課綱教材成果發表會，未見成果及幫助，是否值得各校派員出席，可再思考。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：

提案五

提案人：侯振輝主委

案  由：全縣特教助理員不足，無法服務有需求之特教學生，建請縣府增加編列預算。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：  

提案六

提案人：侯振輝主委

案  由：建請縣府心評人員之培訓，開放給普通班教師共同受訓，解決心評人員不足之問題。

說  明：如案由。

辦  法：請討論。

決  議：   

提案七

提案人：李麗紅委員

案  由：建議將「心評人員執行鑑定工作依規定核與公假登記並覈實支付代課鐘點費（每半日至多支領4節鐘點費）」修改為「每半日至多支領5節鐘點費」。

說  明：資源班的外加課程常安排在早自習，有時一個早上有5節課，為保障這些老師與學生的權益，每半日至多應可支領5節鐘點費。

辦  法：請討論。

決  議：

提案八

提案人：李麗紅委員

案  由：建議每校都應設置「特教組長」處理特教業務，以利特殊教育工作之推展。

說  明：每個學校無論有無成立特殊教育班，可能都有特殊教育需求學生，都需辦理特殊教育業務，且現在特殊教育學生鑑定次數與種類增加，連帶的相關服務與業務量也增多，實非兼任的組長、輔導老師或特教老師所能負荷，因此建議每校都應設置特教組長一名。

辦  法：1.高級中等以下學校特殊教育班班級及專責單位設置與人員進用辦法第10條學校(園)應視其特殊教育班級數及學生人數，設組辦理特殊教育業務；設置組長一人，由教師擔任。

2.桃園縣國民中小學及幼稚園特殊教育班授課節數實施要點第八條設有三班以上特教生(包括身心障礙班及資賦優異班)之學校，得核准設置特教組長一名。

決　議：

提案九

提案人：李麗紅委員

案  由：建議調查各階段各類型班級之教師與家長對特殊新課綱的意見，以作為是否繼續實施的依據。

說  明：高中職的特教新課綱已停辦，也常聽到啟智班老反映，新課綱不適用中重度障礙的學生。為配合九年一貫能力指標，學生要花很時間去學她生活上可能永遠都不會用到的課程，而與他的生活息息相關的生活自理卻反而沒有時間去落實。且增加老師很多書面工作，嚴重壓縮備課時間，不利教學成效。

辦  法：請討論。

決  議：

八、臨時動議

九、散會