請問大家

如果請事病假可以領教育部的兼領鐘點費嗎？

如果是產假或婚假延長病假也可以領兼領的鐘點費嗎？

謝謝~

我覺得要先看為何有超終點費這件事？這是因應101年課稅配套，我們不管請什麼假？哪幾天都要課稅吧！所以我們不管請什麼假，都應該正常的領超終點費吧！

您的意思是任何假都可以請嗎？

公假  事假  病假  產假  婚假  延長病假 家庭照顧假等都可以領超鐘點費？

代這些假的人也可領代課費？

請公差假的人除可領差旅費也可領超鐘點費？

在哪裡可以看到這些准許的法條？

要知道這些所得都要列入年度所得薪資計算！

在這裡似乎看不到正確答案

要知道當收入都要列所得時

得依法來給錢

否則當審計室來查帳不認帳時......

那怎麼辦呢？

報告發文樓主：

既然您老大請假，請問有實際上課嗎？既然沒有實際上課，您怎麼敢領鐘點費啊？

如果哪一位長官膽敢不上課領錢，您瞧咱們教師工會怎麼讓他難看啊！

所謂超鐘點，是指實際上課時數超過規定的上限，且非代課性質，因原本的備課時間與批閱作業時間被挪去上課，需另覓時間處理這些公務，故顧支給超鐘點。

請假時，該課務實際擔任者可支領超鐘點，請假人因為上課，故不得支領超鐘點。

寒假、暑假、國定假日，因教師休假未實際授課，自無超鐘點之實，也就無超鐘點可領。教師請假時亦同。超鐘點非正常薪資，以實際發生為支領之依據。

版上有教師提及「學校讓老師自選超鐘點以哪一節計論」，此一舉措對教師而言已是優勢，大家可選放假日較少的時段。

我校可是連超鐘點如何論，都隻字未提呢！我校有教師請行政主管說明，主任卻說尚在研議中，要與鄰校討論後再決定。

大家都想寒假非自週一開始放，超鐘點會不會被技術性縮減！

學校堅持由行政會議決定，不需公告。真羨慕可以自選的學校！

問東問西的結果

每個 人對辦法的解讀均不同

如辦法內的應授足....

是指課表上應排足還是實際上授足來認定

語意的澄清很重要

以免造成承辦人和主計的困擾

屏東縣教產工會暨教師會電子報第 94 期

◎ 訂閱網址：http://www.ptta.org.tw ◎ 發報時間：2012-02-04

《新聞稿》課稅配套的失當，教師成羔羊

 屏東縣教育產業工會

課稅配套的失當，教師成羔羊

    課稅配套是精緻國教契機，軍教免稅有其時代背景，但如今時空環境不同，基於稅制公平，教師組織完全支持取消軍教免稅的稅賦改革。但是因教育部疏失，陷老師於不義 (2011-10-03教師課稅減課 空堂誰來教 中國時報 林志成／台北報導)

    課稅配套是精緻國教契機，勿汙名化理性支持稅改的教師 (101.01.04 全教會 新聞稿)。自從100年五月份左右，部分團體對於教師課稅議題在媒體上提出不同意見，但求社會公評,並期待能讓大眾建立正向的認知。共同為謀維護學生受教權、師道尊嚴、提升教育品質與為流浪教師問題解套方向努力，異中求同，尋求最大公約數，方為教育之福，國家之未來。茲將表達的意見臚列於下:

一、全國家長團體聯盟理事長謝國清表示 :「讓現任老師自行吸收減掉的課，只是讓老師增加兩份收入。國中小教師課稅後，政府一年可增加72億稅收，教育部宣稱這筆錢將用來改善教育環境…課稅收入全數用來支應人事開銷。」二、全國中小學校長協會理事長張榮輝表示:「如果兩週就要增加兩億元的鐘點費，恐怕教育部的實際支出會超過教師課稅的七十二億元」(2012.01.04自由時報教師課稅減課元月兼課2週領2億鐘點費)

三、教育部國教司長黃子騰表示:「這些配套措施可以減輕老師的授課壓力，多花一點時間在備課、親師溝通、輔導學生，以提高教育品質。教育部撥給地方政府的經費只夠聘代課老師；若聘專任老師不足的經費則要由地方政府埋單。」(100.05.15聯合新聞網  課稅後老師減課自己上領鐘點變相加薪)。

    以上媒體報導與事實不符，教育部新聞稿說明:『針對報載「教師課稅配套降低授課節數由編制內教師兼課」及「教師超鐘點授課乃變相加薪」等節，與實情有所不符，一、 有關教師課稅之配套措施包含：調整教師授課節數、調增國民中小學及幼稚園導師費、補助國民中小學約聘僱行政及輔導人力等，原需經費係由預估課稅所得72億元支應，其中調降教師授課節數方案共需54億元。有關所指101年1月教師減課後所餘課務由現任編制內教師兼課乙節所需經費，業已包含於相關經費中，且係由原預估課稅所得中支應，並非另行增加2億元額外支出。三、 有關101年元月調整教師授課節數仍由現任教師授課乙節，係考量學期已至最後二週，基於學生學習權益，爰同意以調整課務並補發原授課教師鐘點費之方式辦理。 …101年2月1日起(100學年度第2學期)倘課程可以分割，則得聘任代理代課教師授課；倘課程無法分割或無法聘任適合教師兼代課，則得由原教師兼任。課務自101年8月1日起(101學年度)則應以課稅配套精神(實際減少教師授課節數，增加教師備課時間，以提升教學品質)重新規劃。』 (101.01.04教育部 國民教育司 即時新聞內容)

    請理解為維護學生受教權，幫忙解套課稅配套所產生的問題，卻被說成「變相加薪」，報載課稅收入全數用來支應人事開銷，與事實不符。著實讓老師人傷心。爰此提出

一、聲明:

         完全支持由家長團體提出的方向:「應由中央編列預算補足地方增聘專任教師所需差額」。

二、建議:

         教育部如能朝向規劃國中小專職行政人力編制，將為校長團體提出:「校園行政將乏人問津，上演空城計」的窘境解套尚不失為最高教育主管機關應負之承擔，

屏東縣教育產業工會 理事長 黃莆田